甲组同学按照课本要求进行了实验，实验装置如图。

①该反应的文字表达式是。燃烧匙中红磷须稍过量，目的是。

②同学们在实际操作中发现该实验有许多注意点，稍不留神就会导致实验失败，如：装置气密性要好，如若漏气，会导致结果(填“偏大”“偏小”或“无影响”下同)；点燃红磷要迅速伸入集气瓶并塞紧橡皮塞，如伸入太慢会导致结果。

③实验结束后，集气瓶内剩余气体主要是，由现象分析可知，该气体的性质是。(任写一点)

乙组同学改用如图装置进行实验，实验步骤如下：

①连接仪器，检查装置气密性。

②量筒内加入100毫升水。

③在集气瓶内加入少量水，使瓶内空气体积为250毫升。

④在燃烧匙内放入过量的红磷，塞紧瓶塞，关闭止水夹，接通电源使电烙铁发热，点燃红磷后，断开电源。

⑤燃烧结束并充分冷却后，打开止水夹，待量筒内水面不再下降时，且调节到集气瓶和量筒中 液面相平，记录量筒内水的体积为51毫升。

乙组同学实验测得氧气约占空气总体积的(用百分数表示)。

为提高测定空气中氧气含量实验的精确度，科学兴趣小组对课本实验进行了创新改进。

实验步骤：

①取一根玻璃管，用橡皮塞将一端密封；

②将食品脱氧剂粉末迅速装入玻璃管，立即向管口注入一滴水将玻璃管密封，水滴的下端标为A．弹动玻璃管使脱氧剂粉末分布均匀且紧密，脱氧剂的上端标为0，如图甲所示；

③水平滚动玻璃管，使食品脱氧剂粉末平铺在玻璃管中。静置至水滴不再移动时，水滴的右端标为B，如图乙所示；

④用刻度尺测量出AO段和AB段的长度，并计算出AB与AO的比值，将数据记录在表格中；

⑤洗涤、干燥实验装置，重复上述实验。

得出结论：根据表格中的实验数据，可知空气中氧气含量为(用百分数表示)

思考讨论：

实验过程：

①检查装置的气密性，气密性良好；

②在集气瓶里装进适量a体积的水，燃烧匙里放一块白磷(40℃即可燃烧)，按图示装置连接仪器，然后在酒精灯上把玻璃棒下加热，玻璃棒的作用为

③把预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触，观察到白磷立即着火燃烧，该反应的文字表达式为：；

④待集气瓶完全冷却至室温，量出集气瓶中水的体积是b ， 整个集气瓶的体积是c。从白磷开始燃烧到最后熄灭的过程中，集气瓶内水面的变化情况是；

⑤已知c=100mL  a=20mL，如果实验非常成功，则b=mL。

实验反思：

组内成员小张对“实验前集气瓶里要装进适量a体积的水”非常不理解。咨询了组长小明之后，他终于明白“a体积的水”的作用主要是。

②在上述实验中，下列操作的实施和实验现象的出现，会导致实验最后产生的实际值可能大于理论值的是

A．装置气密性不好       B．实验前集气瓶里没有装a 体积的水

C．集气瓶没有冷却到室温 D．用红磷代替白磷(红磷的着火点在240℃左右)

⑥图2与图1两种实验方案相比，其优点是：。