万考题-全国中小学题库

题型	全部单选题多选题判断题填空题简答题综合题
难度	全部简单中等困难
年份	全部 2022 2021 2020 2019 2018 更早

1．人类时刻离不开空气，原因是空气中的氧气能。食品包装袋中常充氮气以防腐，所利用的氮气的性质是。

难度：中等题型:常考题来源：北京市东城区2016-2017学年八年级下学期化学期末考试试卷

2．随着我国航天科技水平的迅速发展，探测火星已成为我国航天科技发展的远景目标，但要把人类送上火星，还有许多航天技术问题需要解决，如：如何提供在往返路程中宇航员呼吸所需要的氧气和消除呼吸过程中产生的二氧化碳就是一个值得研究的问题．已知一个成年人平均每年要呼吸空气6 570 000L左右，而目前的飞船飞往火星来回一趟需两年的时间，如果在飞船发射时携带全部所需的氧气，则数量很大，将大大提高发射的成本和难度．

若飞船上有三名宇航员，请计算来回火星一趟，理论上需要氧气 kg（氧气的密度是1.43g•L^﹣1 ，答案取整数）．

有人提出在飞船上供氧的两个方案．

①通过太阳能电池产生的电流来电解水；

②通过下列化学反应产生氧气：过氧化钠+二氧化碳碳酸钠+氧气．

从减轻飞船发射重量和消除呼吸过程产生的二氧化碳的角度，请你评价这两个方案最主要的优缺点（各写一点）：

方案	优点	缺点
方案①
方案②

也有科学家提出研究使宇航员人工冬眠的技术或加快飞船速度，缩短航行时间来减少氧气的携带量．你是否有较好的方案，请举一例；你提出该方案的简要理由是．

难度：中等题型:常考题来源：化学实验方案设计与评价

解析收藏试题篮

3．如图是某同学设计的探究空气中氧气含量的实验装置，请你协助他共同完成下列实验相关的内容．

实验探究的目的是

收集的信息数据：

①空气中N₂占78%，O₂占21%，其它气体及杂质占1%（按体积计）

②O₂可支持燃烧

③红磷、硫、木炭都可以在空气中燃烧

方案设计：利用在空气中燃烧以消耗空气中O₂的实验完成（填写字母）．

难度：中等题型:常考题来源：

解析收藏试题篮

4．某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究

如图1所示装置和药品进行实验，实验开始时可观察到的现象是：．

红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是；

冷却后，松开止水夹，你观察到的现象为．

乙生用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出一种）：．

小明同学认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，小丽同学认为不可以，其原因是：．

小芳同学用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量．结果却发现倒吸的水量远远超过集气瓶的 $\text{[math]}$ ．小组内同学帮她仔细检查，发现装置的气密性及操作步骤均无问题．你认为造成此现象的原因可能是：

小组内同学反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是：．

小组内同学还对该实验进行了如下改进．小华同学打算设计如下方案：选用实际容积为40mL的试管作反应容器，将过量的白磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管口，通过导管与实际容积为60mL且润滑性很好的针筒注射器组成如图2的实验装置．

假设此实验能按照小华的设想正常进行，且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计，请回答下列问题：

实验前，打开弹簧夹，将注射器的活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度处，则说明．

若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹．可观察到的现象为．

若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却．可观察到的现象为．

若按小华的设想进行实验，实际可能遇到诸多问题而发生危险，造成实验失败．例如．

难度：中等题型:常考题来源：测定空气里氧气含量的探究

解析收藏试题篮

5．为测定空气里氧气的含量，甲、乙、丙三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究．

甲同学：点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞．待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，观察到集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶容积的．

乙同学：用碳替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因是．

丙同学：向集气瓶中加入少量的溶液，然后完成乙同学的实验，得到了与甲同学相同的实验结果．

用这个装置做实验的时候，常常不成功，不是没有水进入集气瓶，就是水进入的量小于所要测定的体积，请你写出2条可能小于的原因：①；②．

难度：中等题型:常考题来源：测定空气里氧气含量的探究

解析收藏试题篮

6．为探究空气中氧气的含量，某同学利用右图进行实验，请你回答有关问题：

写出红磷燃烧的化学方程式；该反应中你观察到的现象是．

燃烧匙内放入过量红磷的原因是；为确保实验结论的准确性，实验中还应注意的问题是．（写出一条即可）

已知镁在空气中燃烧可分别与氧气和氮气反应，都生成固体物质，此实验中镁（填“能”或“不能”）代替红磷，其原因是．

难度：中等题型:常考题来源：测定空气里氧气含量的探究

解析收藏试题篮

7．测定空气中氧气含量的实验．

实验现象：①红磷燃烧时产生大量．②烧杯中的水沿导管进人集气瓶里，集气瓶内水面上升了约体积．

结论：空气中氧气约占体积．

发生反应的文字表达式：．

集气瓶内预先装有少量水的目的是．

难度：中等题型:常考题来源：测定空气里氧气含量的探究

解析收藏试题篮

8．如图所示：在燃烧匙内盛足量的红磷，点燃后迅速插入广口瓶内，并塞紧瓶塞，待燃烧停止后冷却至室温，试回答：

红磷在广口瓶内未能全部燃烧，说明氧气，氮气；

此实验说明氧气约占空气体积的．

难度：中等题型:常考题来源：测定空气里氧气含量的探究

解析收藏试题篮

9．某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究：

小林同学利用甲图测定空气中氧气的含量，下列操作会使测定结果偏小的是

红磷燃烧生成（化学式），通过现象也可以推断出集气瓶中剩余气体的物理性质是，化学性质是．

小明同学认为可用木炭代替红磷，小丽同学认为不可以，其原因是，如果在集气瓶内加入后，用木炭做实验也可以．

小组内同学查阅资料后知道白磷40℃即燃烧，燃烧产物与红磷相同，于是采用改进后的乙装置进行重新探究．主要操作是：在实际容积为100mL的集气瓶里先装进30mL的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃．

①白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是，若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为mL．

②你认为集气瓶里预先装进的水有哪些作用？

a．加快集气瓶冷却 b．液封导气管末端以防气体逸出 c．缓冲集气瓶内气压的骤然升高．

难度：中等题型:常考题来源：测定空气里氧气含量的探究

解析收藏试题篮

10．某校兴趣小组想亲身感受科学家的探究历程，他们选择了《空气中氧气含量的粗略测定》为探究内容．首先，他们分组进行讨论：

小光小组认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会与空气中的其他成分反应，而且生成物为固体．他们应该选择

（A）蜡烛（B）硫粉（C）红磷

为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证．

小明小组设计了如图2的两套实验装置，你认为合理的是（填序号）．为了确保实验的成功，首先应保证该装置性良好．

小芳设计了如图1实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，观察到的主要现象是．由此得出空气中氧气的体积分数约为，还可推论出氮气（填“易”或“难”）溶于水，其化学性质（“活泼”或“不活泼”），反应的文字表达式是．

难度：中等题型:常考题来源：测定空气里氧气含量的探究

解析收藏试题篮