下图郑板桥的这首诗反映了（  ）

①他是思想家，四处宣传自己的政治主张。②他是教育家，推动了我国古代文化教育的发展。 ③他认为人才应有多种优良素质，主张“兼爱”、“非攻”④他提出建立君主专制中央集权的封建国家，提倡法治和改革

教育引领人探访灵魂和生命，极大地推动了人类文明的发展和进步。阅读下列材料，结合所学知识回答问题：

材料一：如图

材料二：在当时（隋唐时期）的条件下，这是一大发明，这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会……我国的这一制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响，有人称它为中国古代的“第五大发明”。

──徐中约《中国近代史》

材料三：如图1，2

材料四：20世纪90年代以来，党和政府实行“科教兴国”的发展战略，明确提出“把教育摆在优先发展的战略地位”。

在历史长河中，思想与政治既相互促进又相互制约，阅读下列材料，回答问题。

【思想】

材料一：非博士官所职，天下敢有藏《诗》《书》、百家语者，皆诣守、尉杂烧之。秦始皇采纳李斯的建议……，战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气被窒息。

──张岱年《中国文化概论》

材料二：根据董仲舒建议，汉武帝在长安“设太学，置明师，以养天下之士”。并命令天下郡国都设立学校官，初步建立起地方教育系统。

──人教版七上历史《教师教学用书》

材料三：“（明末以来）造野史甚多，其间毁誉任意，传闻异辞，必有诋触本朝之语。正当及此一番查办，尽行销毁，杜遏邪言，以正人心而厚风俗。”

──乾隆帝有关纂修《四库全书》上谕

【政治】

材料四：如图所示