10．
中学历史课程将培养和提高学生核心素养为目标，阅读材料，回答问题：
[时空观念]
材料一：下面是小明在学习中国先秦历史之后制作的年代尺，请你认真阅读并将缺失的信息补充完整：
[史料实证]
材料二：“轩辕乃修德振兵，治五气，艺五种，抚万民，度四方……尤作乱，不用帝命．于是黄帝乃征师诸侯，……遂擒杀蚩尤。”
[历史解释]
材料三：平王立，东迁于洛邑，避戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐楚秦晋始大，政由方伯。
材料四：春秋时期，周天子权威一落千丈，一些较大的诸侯国，为了争夺土地、人口中，不断进行争霸战争。
[唯物史观]
材料五：如图：
[家国情怀]
材料六：《太史公自序》载：“《春秋》之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走，不得保其社稷者，不可胜数。”
材料七：史料记载，在春秋争霸中，姜戎获得晋赐予的“南鄙之田”后，披荆斩棘，为晋的开发作出了不可磨灭的贡献；山戎特有的“戎菽”（大豆），也因齐桓公伐山戎而“布于天下”
