①终身学习应该成为我们的一种生活方式

②终身学习能使我们获得更大的发展空间

③要带着学习的心态，自觉、主动的学习

④一个人的伟大在于学习，不能停止学习的步伐

情境二：小华在小学时，是个成绩很好的学生，可是进入初中后，随着科目增多，小华感到时间不够用，成绩也有很大的下降，他父母很着急，小华也是忧心忡忡。

①小青利用课余时间阅读课外书籍  

②小胜周末去敬老院做义工

③小鹏回家自己做饭  

④小莉与同学讨论疑难问题

为了让同学们更好地适应初中的新学习，七年级(1)班召开了一次别开生面的主题班会。下面是主题班会的几个主要环节

【我的困惑】首先让大家各自说出自己在学习中的困惑。

小海：小学时，科目少，作业量也不大；现在科目增加了，作业量很大，不知先做什么、后做什么，有时做到深夜也做不完

小梅：进入新学校，老师的讲课方法不同，风格也不同，学习要求也不一样，我一下子不知道该怎样学习了，有些茫然

【我的分享】班主任总结：一个人学习成绩的好坏，只有20%取决于智力因素，80%取决于非智力因素，正所谓“智力正常，个性成才”。

【我的收获】中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知积的获取，还包括备种能力的培养。

李松山从小喜爱读书，但小学四年级时，因患脑膜炎落下后遗症，影响到语言和行动能力，不得不辍学回家。从此自学写诗，想到什么，他就随时用笔和纸记下来。

2016年李松山的诗歌，被更多的诗友所知晓。作品被诗友们转发到网络，报刊、杂志也有转载。2019年他的13首新诗作品被《诗刊》用11个页码重磅推出。2019年6月23日，央视“今夜面孔”栏目还专门播放了李松山的专题片。现在，李松山成为一名真正的诗人。

⑴从李松山的故事中，我们感受到学习的表现是什么？