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必修1《分子与细胞》
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1. 某生物实验小组的同学从小白鼠的体内提取了一种激素,推测可能是胰岛素或甲状腺激素。实验小组为了探究该激素是何种激素,把生理状况相似的小鼠分成四组,编号甲、乙、丙、丁,给甲组小鼠注射一定量的该激素,乙组小鼠注射等量的生理盐水,丙组小鼠饲喂含该激素的饲料,丁组小鼠饲喂不含该激素的饲料,观察现象。下列分析错误的是( )
A: 如果甲组小鼠出现休克,注射适量的葡萄糖后恢复,说明该激素是胰岛素
B: 如果甲组小鼠比乙组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快,说明该激素是甲状腺激素
C: 如果丙组小鼠出现休克,饲喂适量的葡萄糖后恢复,说明该激素是胰岛素
D: 如果丙组小鼠比丁组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快,说明该激素是甲状腺激素
难度: 中等
题型:常考题
来源:吉林省长春市名校2021-2022学年高二下学期2月月考生物试卷
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2. 许多年轻人喜欢熬夜,长此以往,有的人出现失眠的症状。为了加速睡眠,开始口服含有褪黑素的保健品。已知褪黑素是由哺乳动物松果体产生的一种激素,具有缩短入睡时间、延长睡眠时间,进而调整睡眠的作用。褪黑素的分泌调节过程如下图所示,下列不正确的是( )
A: 该过程体现了激素的分级调节
B: 长时间光照会使褪黑素的分泌减少
C: 该过程褪黑素的分泌存在反馈调节
D: 褪黑素可能是一类不被消化酶水解的小分子物质
难度: 中等
题型:常考题
来源:湖北省新高考联考协作体2021-2022学年高二下学期3月考试生物试卷
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试题篮
3. 材料:有些人自身会产生促甲状腺激素受体抗体,该抗体直接作用于甲状腺细胞膜上的促甲状腺激素受体,引发机体甲状腺肿大、功能亢进,导致人体产生Graves病。科研人员分别检测Graves病模型小鼠和健康小鼠的甲状腺激素和促甲状腺激素的含量变化,结果如图。
完成下列题目:
与健康小鼠相比,Graves病小鼠( )
131
I可被甲状腺细胞吸收用于合成甲状腺激素,
131
I的辐射作用会对甲状腺细胞起到破坏作用,对Graves病有良好的临床治疗效果。科研人员用含
131
I的药物饲喂Graves病模型小鼠一段时间,检测小鼠甲状腺激素和促甲状腺激素的含量变化。则实验结果合理的是( )
难度: 困难
题型:常考题
来源:天津市滨海七所重点学校2021-2022学年高三下学期3月联考生物试卷
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4. 下列有关促胰液素的叙述,不正确的是( )
A: 促胰液素是人们发现的第一种动物激素
B: 促胰液素能够强烈的促进消化
C: 促胰液素的分泌不需要导管的输送
D: 促胰液素是由小肠黏膜分泌的
难度: 简单
题型:常考题
来源:云南省玉溪市峨山一中2021—2022学年高二下学期3月月考生物试卷
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试题篮
5. 生物实验小组的同学将某动物的提取液注射到小鼠体内,下列分析不正确的是( )
A: 若小鼠出现呼吸加快、体温升高等症状,则注射的提取液中可能含有甲状腺激素
B: 若小鼠出现糖尿,则注射的提取液中可能含胰高血糖素
C: 若小鼠出现高血钠症状,则注射的提取液可能含有醛固酮
D: 若小鼠出现尿量减少症状,则注射液来自肾脏
难度: 简单
题型:常考题
来源:黑龙江省哈尔滨师范大学青冈实验中学2021-2022学年高二下学期开学考试生物试卷
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试题篮
6. 下图是甲状腺活动的调节示意图,对该图的理解
不正确
的是( )
A: 图中X与Y分别是下丘脑和垂体
B: 身体受寒冷刺激时,甲状腺素分泌增加
C: 血液中的甲状腺素含量起着反馈调节的作用
D: 甲状腺活动只受下丘脑分泌的促甲状腺激素的调节
难度: 简单
题型:常考题
来源:黑龙江省哈尔滨师范大学青冈实验中学2021-2022学年高二下学期开学考试生物试卷
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试题篮
7. 下列症状中,与下丘脑发生功能减退型病变无直接关联的是( )
A: 语言功能障碍
B: 生物节律性失常
C: 甲状腺激素分泌减少
D: 体温不能维持相对稳定
难度: 简单
题型:模拟题
来源:辽宁省名校联盟2022届高三3月联合考试生物试卷
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8. 下列内分泌腺的活动不受下丘脑-腺垂体-靶腺这一调控轴的是( )
A: 甲状腺激素的合成
B: 肾上腺皮质激素的合成
C: 性激素的合成
D: 胰岛素的合成
难度: 中等
题型:常考题
来源:浙江省“南太湖”联盟2021-2022学年高二下学期第一次联考生物试卷
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9. 促性腺激素释放激素是由以下哪个器官分泌的( )
A: 下丘脑
B: 神经垂体
C: 腺垂体
D: 性腺
难度: 简单
题型:常考题
来源:云南省临沧市凤庆县一中2021—2022学年高二下学期3月月考生物试卷
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10. 人们常采用注射垂体类似物的方法,促进鱼类排卵,这是由于垂体内含有( )
A: 促性腺激素
B: 促甲状腺激素
C: 生长素
D: 性激素
难度: 简单
题型:常考题
来源:云南省临沧市凤庆县一中2021—2022学年高二下学期3月月考生物试卷
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