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1. 下列词语中划线 字的解释全都正确的一项是( )
A:
又申
之以揽茝(重复,再三)
谣诼
谓余以善淫(谣言)
B:
溘
死(突然) 偭规矩而改
错
(错误)
C: 忍尤而攘
诟
(侮辱) 延伫乎吾将
反
(返回)
D: 苟余情其
信
芳(确实) 怨灵修之
浩荡
兮(水势大)
难度: 困难
题型:常考题
来源:苏教版语文高二第三册第二单元《离骚》同步练习题
解析
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2. 下列有关文学常识的说法,不正确的一项是( )
A: 屈原是我国文学史上第一位伟大的爱国主义诗人,他开创了诗人由集体歌唱到个人独立创作的新时代。
B: 我国文学史上素以“风骚”并称。“风”指“国风”,代指《诗经》,“骚”指《离骚》,代指《楚辞》。
C: 我国诗歌发展史上有两大优秀传统,其中现实主义源头是《诗经》,浪漫主义则创始于《楚辞》。
D: “楚辞”有两个含义:一是指屈原创制的一种诗歌体裁;另一个是指刘向辑录的屈原作品集。
难度: 中等
题型:常考题
来源:苏教版语文高二第三册第二单元《离骚》同步练习题
解析
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试题篮
3. 下列句中划线词解释错误的一项是( )
A: “
高
余冠之岌岌兮,
长
余佩之陆离。”高,加高。长,加长。“高”和“长”这里都作动词。
B: “芳与
泽
杂糅兮,唯昭质其犹未
亏
。”泽,污浊。昭质, 即指诗人内怀的美德。亏,亏缺。
C: “回
朕
车以
复路
兮,及行迷
之
未远。”朕 ,秦以前一般都可用于自称。复路,返回原路。之,这里无意义。
D: “
虽
体解吾犹未变兮,岂余心之可
惩
。”虽,即使。惩,惩罚。
难度: 中等
题型:常考题
来源:苏教版语文高二第三册第二单元《离骚》同步练习题
解析
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4. 《
》是中国文学史上继《诗经》之后第二部诗歌总集,由
人
编辑,收录了战国时代屈原、宋玉等人的作品。以《
》为代表的“楚辞”开创了中国诗歌
主义的传统。
难度: 中等
题型:常考题
来源:苏教版语文高二第三册第二单元《离骚》同步练习题
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5. 《离骚》是我国古代
的
诗,也可说是诗人的自叙传;题目的意思是
。在诗中诗人表现了
、
的高尚节操,抒发了
、
的爱国情感。
难度: 中等
题型:常考题
来源:苏教版语文高二第三册第二单元《离骚》同步练习题
解析
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6. 下列划线字注音全对的一项是( )
A: 修
姱
(kuā) 朝
谇
(zuì) 谣
诼
(zhuó) 揽
茝
(chǎi)
B:
溘
死(kè)
侘傺
(chà chì)
鸷
鸟(zhì) 方
枘
(ruì)
C:
芰
荷(zhī)
偭
规矩(miǎn)
羁
(jī)
攘
诟(rǎnɡ)
D: 方
圜
(huán) 杂
糅
(róu)
岌岌
(jí) 兰
皋
(ɡāo)
难度: 中等
题型:常考题
来源:苏教版语文高二第三册第二单元《离骚》同步练习题
解析
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试题篮
7. 下列各组中不含有通假字的一组是( )
A: 背绳墨以追曲兮,竞周容以为度 宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也
B: 忳郁邑余侘傺兮,吾独穷困乎此时也 何方圜之能周兮?夫孰异道而相安
C: 悔相道之不察兮,延伫乎吾将反 进不入以离尤兮,退将复修吾初服
D: 佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章 固时俗之工巧兮,偭规矩而改错
难度: 困难
题型:常考题
来源:苏教版语文高二第三册第二单元《离骚》同步练习题
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试题篮
8. 下列句子中,加下划线词意义、用法相同的一组是( )
A: 余
虽
好修姱以革几羁兮
虽
九死其犹未悔
B: 哀民生
之
多艰 怨灵修
之
浩荡兮
C: 余虽好
修
姱以革几羁兮 怨灵
修
之浩荡兮
D: 亦
余
心之所善兮 谣诼谓
余
以善浮
难度: 中等
题型:常考题
来源:苏教版语文高二第三册第二单元《离骚》同步练习题
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试题篮
9. 下列各句中,加下划线的字的活用不同于其它三项的一项是( )
A:
屈
心而抑志兮
B:
回
朕车以复路兮
C:
步
余马于兰皋兮
D: 伏清白以
死
直兮
难度: 中等
题型:常考题
来源:苏教版语文高二第三册第二单元《离骚》同步练习题
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10. 下列各句中划线词古今意义相同的一组是( )
①偭
规矩
而改错 ②吾独
穷困
乎此时
③何
方圜
之能周兮 ④忽
反顾
以游目兮
⑤佩
缤纷
其繁饰兮 ⑥自前世而
固然
⑦宁溘死以
流亡
兮 ⑧伏
清白
以死直兮
A: ①②③⑤⑥
B: ②③④⑤⑥
C: ①④⑤⑧
D: ②③⑤⑧
难度: 中等
题型:常考题
来源:苏教版语文高二第三册第二单元《离骚》同步练习题
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