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  • 1. 下列有关文言句式的说法,不正确的一项是(    )
    A: 治乱者何独不然 宾语前置句,应为“治乱者独不然何”
    B: 此亦天下之所谓乱也 判断句,“……也”表判断
    C: 当察乱何自起 宾语前置句,应为“当察乱自何起”
    D: 子自爱,不爱父 宾语前置句,应为“子爱自,不爱父”
    难度: 困难 题型:常考题 来源:人教部编版2020年高中语文选修《先秦诸子选读》第六单元《墨子》 同步练习
  • 2. 阅读下面的文字,完成各题。

        墨子是先秦时期著名的思想家。战国时期,诸子百家争鸣,天下“非儒即墨”,墨子甚至可以和孔子      。实际上,墨子不仅是一位出色的思想家,还是一位出色的科学家。墨子的著作中很多关于物理、数学、机械制造方面的论述,所以也有人认为墨子是中国科学家的鼻祖,被尊为“科圣”

        在力学方面,墨子首先定义了力。《墨经》中说:“力,刑之所以奋也。”即物体运动是因为有力的作用。(    )。墨子的另一重要      是提出了杠杆原理。早于阿基米德200多年,墨子就对杠杆平衡原理有过深刻的      。他将阻力称为“重”,阻力臂叫“本”,施力叫“权”,施力臂叫“标”。《墨经》说,“衡而必正,说在得”,“衡,加重于其一旁,必捶。权重相若也相衡,则本短标长。两加焉,重相若,则标必下,标得权也”。意思就是如果两边重量相等,则杠杆必定是      的,如果在其中一边增加重量,另一边必然会下垂。权重相当,即施力和阻力相当的时候,才能两边平衡。这时必定是“本短标长”,即阻力臂短于施力臂。如果在两边增加相等重量,则“标”这一端必定下垂,这种情况就叫“标得权”。

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    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教部编版2020年高中语文选修《先秦诸子选读》第六单元《墨子》 同步练习
  • 3. 阅读下面的文字,按要求答题。

                                       远离古典

         我们常常爱听古典音乐,自以为非常感动,自以为听懂了。其实,我们根本没有

    听懂。我们离古典一天比一天遥远。


         据说,当年歌德听贝多芬的音乐时异常感动,竟热泪盈眶。激恼了贝多芬愤怒地

    跑过去冲歌德说:你根本没听懂我的音乐!可到了柴可夫斯基的时代,托尔斯泰听柴可夫斯

    基的音乐,感动得热泪盈眶的时候,柴可夫斯基上前去向托尔斯泰表示衷心的感谢。

         岁月是一位残酷的雕刻师,无情地雕塑着托尔斯泰、柴可夫斯基和我们,而且将

    古典一并雕塑得适合于我们和时尚的口味。

         古典一词classic源于罗马上层阶级使用的拉丁语,包含着这样几层意思:谐调、

    丰富的资源最快的更新优质的服务诚信的运作未经授权,禁止用于任何商业目的。高雅、持久、典范。古典,追寻的是古希腊和古罗马时代的精神,这种精神的追求,实际是对那个时代理想的追求。它带有均匀而有节制、淳朴而纯真的人类原始理想返朴归真。

         歌德自己说:“不爱音乐的人,不配做人。虽然爱音乐,也只配做半个人。只有

    对音乐倾倒的人,才可完全称作人。”他就是这样认识古典音乐的。他说得极端,过于激情

    洋溢,离古典的意义遥远,难怪贝多芬对他要愤怒地叫喊。

         激情不是古典。浪漫不是古典。倾诉不是古典。热泪不是古典。

         连歌德和托尔斯泰都离古典遥远,我们可以不必责备自己对古典的误解,不必责

    备自己对古典的远离。我们也就可以理解了,为什么詹姆斯.拉斯特、保罗.莫里亚将古典的

    音乐肆意改编成小品加上强烈的打击乐,以为是重返古典或对古典全新的诠解;我们也可以

    理解了,为什么书摊上摆满了将古典名著断章截句截肢为摘抄和词典,供青年人写情书时参考,以为是挖掘古典对今天的发酵作用;我们也可以理解了,为什么一下子如球迷一样冒出这样多的发烧友,将贝多芬如私家财产藏在首饰盒中一样任其尘埋网封,将巴赫塞进高级组

    合音响看音响的名版和效果比听音乐本身更兴味浓郁……

         古典被我们简化。古典被我们肢解。古典被我们附庸风雅。古典被我们化为实用。

         听古典音乐,便非常像是看奥林匹克运动会。四年一届的奥运会,我们都是从奥林匹亚山取下圣火,以为重反古希腊的辉煌。其实,我们早已经将奖励给胜利者的橄榄枝叶变成金碧辉煌实用的金牌。我们高举那熊熊燃烧的火炬,同举着一把仿古的打火机没什么两

    样。我们离奥林匹亚山越来越远,我们却越来越跑得兴致勃勃。

         古典,在远离着我们。我们却以为古典是走进文化高雅层次高档位的一层光滑的涂料、一层珍珠美容霜、一剂养生驻颜的回春药。

         古典,是一种水。我们以为能够制造世上任何一种水:蒸馏水、矿泉水、太空水、

    纯净水……古典,是圣水,只流自天国、流自心灵、流自遥远的原始人类的青春期。我们人

    类已经太老了。我们在漫长的成长的历史中赢得了一些什么,也无可奈何地失去了一些什么。

         是的,古典是一种水。我们太爱把它当成一种老酒或美酒,灌装进瓶子或罐子中,

    或调制成颜色鲜艳的鸡尾酒,斟进高级脚杯中,自以为是珍惜、收藏或品味。其实,我们只是把它当成点缀、摆设、显示和象征。

         古典,确实已经成为了一种象征。

    综观全文,作者为什么说古典一天比一天远离我们?对于这一问题你有什么要说的?

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    难度: 中等 题型:常考题 来源:《中国文化经典研读》人教版高中语文选修第一单元《入门四问》同步检测
  • 4. 下列有关文学常识的表述错误的一项是()
    A: 中国史学著作浩如烟海,著作体例丰富多样,其中《左传》 为我国第一部叙事详细的 纪传体著作,《战国策》 是我国第一部国别体著作,《史记》 是我国第一部编年史著作。
    B: 《论语》 是记载孔子及其弟子言行的书,由孔子的弟子及再传弟子整理编辑而成,充分 反映儒家以“仁”治国的政治理念,到宋代与《孟子》《大学》《中庸》 合称“四书”。
    C: 古人幼时命“名”, 成年取“字”,“字”往往是“名”的解释和补充,多与“名”的涵 义相近或相辅,与“名”相表里,所以也称“表字”。
    D: 古代男子 20 岁行冠礼,表示已经成人,但体还未壮,所以称做“弱冠”, 后泛指男子20 岁左右的年纪。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:山西省太原市两校2021-2022学年高一下学期语文3月月考试卷
  • 5. 阅读下面的材料,完成下列小题。

    ①曾子曰:“夫子之道,忠恕而已矣。”(《论语·里仁》)

    ②子曰:“夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人。能近取譬,可谓仁之方也已。”(《论语·雍也》)

    ③子曰:“躬自厚而薄责于人,则远怨矣。”(《论语·卫灵公》)

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    难度: 困难 题型:常考题 来源:浙江省诸暨中学2019届高三上学期语文期中考试试卷
  • 6. 阅读下面一段文字,完成下面各题  

        不违农时,谷不可胜食也。数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林,材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾,王道之始也。

        五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣。百亩之田,勿夺其时,数口之家,可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。

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    难度: 中等 题型:常考题 来源:《中国文化经典研读》人教版高中语文选修第二单元《〈论语〉十则》同步检测
  • 7. 阅读下面《孟子》选段,回答问题。

    (一)互乡①难与言,童子见,门人惑。子曰:“与②其进也,不与其退也,唯何甚!人洁己以进,与其洁也,不保③其往也。”

    (二)孟子曰:“教亦多术也,予不屑之教诲也者,是亦教诲之而已矣。”

    ①互乡:鲁国的乡名,其乡风俗恶劣。②与:赞许 ③保:追究

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    难度: 中等 题型:常考题 来源:《中国文化经典研读》人教版高中语文选修第二单元《〈论语〉十则》同步检测
  • 8. 阅读下面文字,完成文后题。

        大成若缺,其用不弊。大盈若冲,其用不穷。大直若屈,大巧若拙,大辩若讷。躁胜寒,静胜热。清静为天下正。

    天之道,其犹张弓欤?高者抑之,下者举之;有余者损之,不足者补之。天之道,损有余而补不足。人之道,则不然,损不足以奉有余。孰能有余以奉天下,唯有道者。是以圣人为而不恃,功成而不处,其不欲见贤。(选自《老子》)

    翻译下面句子的意思:

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    难度: 中等 题型:常考题 来源:《中国文化经典研读》人教版高中语文选修第二单元《〈老子〉五章》同步检测
  • 9. 下列各组句子中加下划线的词的意义和用法相同的一组是 (  )

    A: 无,名天地始,殚残天下圣法,而民始可与论议
    B: 常无,欲以观其妙,曰:鱼不可脱于渊,国之利器不可以示人
    C: 夫唯弗居,以不去,以圣人处无为之事          
    D: 罔罟所布,耒耨之所刺,彼圣人者,天下利器也,非所以明天下也
    难度: 中等 题型:常考题 来源:《中国文化经典研读》人教版高中语文选修第二单元《〈老子〉五章》同步检测
  • 10. 下列语句中加线的字,用法不相同的一项是(  )


    A: ①而观其辟丸,②则社稷之固
    B: ①谏不入,则莫之继也,②过能改,善莫大焉
    C: ①不入,子继之,②夫如是,能补过者鲜矣
    D: ①宣子骤谏,公患,②不忘恭敬,民主也
    难度: 中等 题型:常考题 来源:《中国文化经典研读》人教版高中语文选修第二单元《晋灵公不君》同步检测