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  • 1. 下列各项中对“胡”在的解释不正确的是(     )

    A: 嗟尔远道之人胡为乎来哉《蜀道难》(为什么)
    B: 不稼不穑,胡取禾三百亿兮《诗经·伐檀》(怎么)
    C: 胡人不敢南下而牧马《过秦论》(我国古代西北部民族的统称)
    D: 田园将芜,胡不归《归去来兮辞》(为什么)
    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版语文必修四第三单元第9课《蜀道难》同步练习
  • 2. 下列各句中没有语病的一句是(     )

    A: 我们的班主任认为学生阅读的有益的课外书籍是一件好事。
    B: 刘老师对这一问题表示了极大的关心和浓厚的兴趣。
    C: 杜甫的晚年孤苦无依生活窘迫,写了很多忧时伤怀的作品。
    D: 李白的《蜀道难》描写了蜀道的雄奇险峻,含有入蜀艰难和蜀地不可久居之意。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版语文必修四第三单元第9课《蜀道难》同步练习
  • 3. 雨果是19世纪(国别)浪漫主义文学的杰出代表,主要作品有《悲惨世界》《九三年》等。

    难度: 简单 题型:常考题 来源:苏教版语文必修四第三单元第9课《蜀道难》同步练习
  • 4. 我国现代小说中,祥林嫂、翠翠、方鸿渐依次是《祝福》《边城》《》中的主人公。

    难度: 简单 题型:常考题 来源:苏教版语文必修四第三单元第9课《蜀道难》同步练习
  • 5. 阅读下文,完成后面练习题

    (二)

           诗是大众化还是小众化,从新诗诞生起,就一直在争论中。其中,争论的一个焦点是平民化还是贵族化。

    对同一位诗人来说,大众化倾向和小众化倾向也常常是“并存”的。李白有《静夜思》,也有《蜀道难》;老杜有三吏三别,也有《北征》。推出大众化的《死水》的闻一多,也出版过小众化的《红烛》;写过小众化的《雨巷》的戴望舒,也写过大众化的《元日祝福》。朦胧诗似乎是小众的,但是诸如   “卑鄙是卑鄙者的通行证/高尚是高尚者的墓志铭”、“黑夜给了我黑色的眼睛/我却用它寻找光明”之类的名句却得到广泛流传。当然,一位诗人总有他的主要审美倾向。李金发基本是小众化诗人,田间基本是大众化诗人。在一些诗人那里,主要审美倾向还会发生变化,殷夫、穆木天、艾青、何其芳等都是由小众化转向大众化的诗人。

           诗终究是一种社会现象。因此大众化和小众化倾向还与诗的外在环境密切相关。当生存关怀成为诗的基本关怀的时候,例如发生战争、革命、灾难的年代,大众化的诗就会多一些。当生命关怀成为诗的基本关怀的时候,例如和平、和谐、安定的年代,小众化的诗就会多一些。

    大众化和小众化的诗都各有其美学价值,不必也不可能取消它们中的任何一个。但是,艺术总是有媒介化倾向,诗终究以广泛传播为旨归。大众传播有两个向度:空间与时间。不仅“传之四海”的空间普及,“流芳千古”的时间普及也是大众化的表现。李贺、李商隐生前少知音,但他们的诗歌几千年持续流传,成为文化传统的一部分。诗歌的这种隔世效应也是一种常见的大众化现象。唐诗宋词是中国古典诗歌的高峰,也是大众化程度最高的诗歌时代,只要是中国人,大多能背出几首佳作。唐诗宋词成了中国人文化身份之一。白居易和柳永是很值得后世研究的代表。

    胡适倡导新诗时,就很推崇白居易和他领军的新乐府。“但伤民病痛”的白居易推进了杜甫开辟的现实主义,“始得名于文章,终得罪于文章”。从《赋得古原草送别》到《长恨歌》,再到贬居江州的《琵琶行》,白居易有明确的大众化艺术追求,他的不少诗篇也最大限度地产生了大众化效应。白居易的诗广布民间,传入深宫,当时凡乡校、佛寺、通旅、行舟之中,到处题有白诗,有些歌妓因能诵《长恨歌》而“增价”。元稹为《白氏长庆集》写的序言里有这样的叙述:“禁省、观寺、邮候墙壁之上无不书;王公、妾妇、牛童马走之口无不道。”新乐府用口语,但徒有乐府之名,实际和音乐没有多少干系,而柳永的词却充分运用音乐作为传播手段。他熟悉坊曲,和歌伶乐伎合作,使词插上音乐的翅膀。叶梦得说:“凡有井水饮处,即能歌柳词。”

    新诗拥有唐诗宋词时代没有的现代传播手段,像诗的网络生存,就是古人远远不具备的条件。但是,新诗实际上很小众。和唐诗宋词相比,新诗的大众化存在诸多困难。年轻的新诗不成熟,甚至迄今没有形成公认的审美标准,诗人难写,读者难记,没有像唐诗宋词那样化为民族文化传统,至今游离于家庭教育、学校教育及社会文化生活之外;新诗的发生更多地取法外国,不来自民间,不来自传统,也不来自音乐,主要借助默读,与朗诵尤其与音乐的脱节成为传播的大难题,把声音还给诗歌乃当务之急;和白居易的“为时而著”、“为事而作”不一样,当下有些诗人信服“私语化”倾向,使得公众远离诗歌。高尔基有句话还是有道理的:“诗人是世界的回声,而不仅仅是自己灵魂的保姆”。

    无论是小众还是大众,新诗都需不断继承创新,在多样化格局中努力争取传播的大众化效应。

    (改编自吕进《诗歌的大众与小众》)

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    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版语文必修四第三单元第9课《蜀道难》同步练习
  • 6. 阅读下面文字,完成后面题。

    (一)

    ①李白是唐代诗坛最为耀眼的巨星之一。在他的诗作中,山水诗占有重要的位置。他往往不是按照生活本身的逻辑,如实地具体描写山水景色,而是将对现实生活的感受和酝酿于心中的诗情幻化成绮丽非凡、惊心动魄的诗意境界。

    ②李白的山水诗以丰富的生活为基础,当平常的语言不足以表达其激情时,他就以种种瑰丽奇异的想象,制造出一个虚拟的理想世界,抒发蓬勃的激情。如他的著名诗篇《梦游天姥吟留别》,因梦而游,飘然而至,谢公屐、青云梯、海日、天鸡、闪电、鸣雷、石洞、神仙,纷至沓来。意境的描绘,全无刻意安排的迹象。这就是李白的山水诗,情从诗中自然喷发。

    ③夸张是诗人常用的手法,然而李白在山水诗中,常常用极致夸张的手法咏唱大自然的杰作,酣畅地抒发自己的情感。《蜀道难》中为了强调秦蜀交通阻隔时间之久远,他说“尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟”;为了显示蜀道的高耸,他说“上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川”,连为太阳驾车的六龙至此也要掉头东返;为了突出青泥岭山路之盘曲,他又说“青泥何盘盘,百步九折萦岩峦”。这些极度的夸张,虽不符合事物实际,却有力地突出了蜀道的艰险雄奇。蜀山之险,蜀道之难,在夸张的描写中得到淋漓尽致的艺术表现。在这样的基础上,李白情不自禁地咏叹出“蜀道之难,难于上青天”。

    ④李白还有一些山水诗弥漫着飘逸超脱的仙心。在《山中问答》中,他诡秘地说:“问余何意栖碧山?笑而不答心自闲。桃花流水窅然去,别有天地非人间。”“碧山”是李白向往的,它不同于喧嚣的人世,在那里李白获得的是一种闲适逍遥。置身于这样的境界中,李白脱离名利的纷繁,洗去凡俗的污垢,超脱了世俗功利。诗中的自然山水与诗人的自我形象融为一体,让人回味无穷。

    【注】窅(yǎo):深远。

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    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版语文必修四第三单元第9课《蜀道难》同步练习
  • 7. 对下列作品解说不正确的一项是(    )

    A: 白居易是我国唐代伟大的现实主义诗人,他的诗歌题材广泛,形式多样,语言平易通俗。代表作品《琵琶行》是一首七言长篇抒情诗。“行”又叫“歌行”,是格律诗的一种体裁。
    B: 李白的《蜀道难》诗歌境界博大浩淼、瑰丽奇特,诗中感慨丰富,既有对山川险阻之叹,也有对人生充满险阻、功业坎坷难成之慨。
    C: 词至李煜,境界始阔,开始摆脱“风花雪月”的狭小局面,《虞美人》一词因抒发了李煜的身世之感、家国之痛而显得情感深沉。
    D: 李清照的《声声慢》,沉哀入骨,尤其开篇的叠词曲折而有层次地抒写了内心的凄楚,由疑而信,由浅入深,细腻生动。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版语文必修四第三单元第9课《蜀道难》同步练习
  • 8. 下列句子运用的修辞手法与其它三句不同的一项是(     )   

    A: 磨牙吮血,杀人如麻。 (李白《蜀道难》)      
    B: 嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。 (白居易《琵琶行》)    
    C: 问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。 (李煜《虞美人》) 
    D: 欲寄彩笺兼尺素,山长水阔知何处? (晏殊《蝶恋花》)
    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版语文必修四第三单元第9课《蜀道难》同步练习
  • 9. 同是写秦朝暴政的,有《过秦论》中的“于是废先王之道,”,还有《阿房宫赋》中的“使负栋之柱,”。

    难度: 简单 题型:常考题 来源:苏教版语文必修四第三单元第9课《蜀道难》同步练习
  • 10. 全是诗中地名的一组是(     )

    A: 蜀——秦塞——蚕丛——太白
    B: 秦塞——太白——鱼凫——峨眉
    C: 青泥——剑阁——锦城——蜀道
    D: 太白——青泥——锦城——剑阁
    难度: 简单 题型:常考题 来源:苏教版语文必修四第三单元第9课《蜀道难》同步练习