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部编版： 必修一
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  • 1． 展示蜀道一派奇丽风光的句子是，。诗人描写在山巅行走的艰难的句子是，。
    难度： 困难 题型:常考题 来源：人教版语文高二第三册第二单元第四课《蜀道难》课堂检测题
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  • 2． 作者在诗中用“尔来四万八千岁”这一时间概念，用意是为了说明，即这么长时间不和秦塞想通，足见，这样写，，烘托蜀道的艰难。
    难度： 困难 题型:常考题 来源：人教版语文高二第三册第二单元第四课《蜀道难》课堂检测题
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  • 3． 《蜀道难》在语言上的特点是：奔放、散文化的语句。使用、和排比句式。语势参差，，又。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版语文高二第三册第二单元第四课《蜀道难》课堂检测题
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  • 4． 对《蜀道难》这首诗评析不恰当的一项是（    ）
    A: 这首诗大体按照由古及今，自秦入蜀的线索，抓住各处山水的特点，以展示蜀道之难。
    B: 这首诗融贯着诗人的浪漫主义激情，主要表现在诗人寄情山水，放浪形骸，他对自然景物不是冷漠的观赏，而是用奇特的想像让景色带上浓郁的主观色彩，赋予诗人情感的气质。
    C: 这首诗以七言为主，其余是散文化的杂言，句式参差错落，长短不齐，形成了极为奔放的语言风格。
    D: 殷璠编的《河岳英灵集》称此诗“奇之又奇，自骚人以还，鲜有此体调也”，是因为李白在这首诗中创制了新乐府的诗歌形式。
    难度： 困难 题型:常考题 来源：人教版语文高二第三册第二单元第四课《蜀道难》课堂检测题
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  • 5． 尔来四万八千岁。西当太白有鸟道，。

     上有六龙回日之高标，。黄鹤之飞尚不得过，。
    难度： 困难 题型:常考题 来源：人教版语文高二第三册第二单元第四课《蜀道难》课堂检测题
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  • 6． 对下列诗句的理解，不恰当的一项是（     ）
    A: “问君西游何时还”，这里的君是指入蜀的友人。
    B: “又闻子规啼夜月”，暗含古代蜀王杜宇死后化为杜鹃（即子规）的典故。
    C: 作者描绘“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观，是借景抒情的写法。
    D: 作者大肆渲染了旅愁及蜀道上空寂、苍凉的环境气氛，目的在烘托入蜀友人的感受。
    难度： 困难 题型:常考题 来源：人教版语文高二第三册第二单元第四课《蜀道难》课堂检测题
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  • 7． 诗人沿用古代民歌中常见的复沓形式，展示丰富的想象，着力描绘了由入道路上惊险绮丽的山川风光，展示了祖国壮丽河山的千姿百态，为大自然奏响了一曲的赞美乐章。同时以山川的险要告诫世人，含蓄地表达了诗人对社会某些现象的。
    难度： 困难 题型:常考题 来源：人教版语文高二第三册第二单元第四课《蜀道难》课堂检测题
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  • 8． 下列各句中划线字的活用方式不同于其他三项的一项是(　　 )
    A: 侧身西望长咨嗟
    B: 上有六龙回日之高标
    C: 闻舟中夜弹琵琶者
    D: 雄飞雌从绕林间
    难度： 困难 题型:常考题 来源：人教版语文高二第三册第二单元第四课《蜀道难》课堂检测题
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  • 9． 下列各项中，句式不同于其他三项的一项是(　　)
    A: 尝学琵琶于穆、曹二善才
    B: 蜀道之难，难于上青天
    C: 转徙于江湖间
    D: 血色罗裙翻酒污
    难度： 困难 题型:常考题 来源：人教版语文高二第三册第二单元第四课《蜀道难》课堂检测题
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  • 10． 下列句子中划线词的用法与其他三项不同的一项是（）
    A: 使人听此凋朱颜
    B: 猿猱欲度愁攀援
    C: 砯崖转石万壑雷
    D: 舞幽壑之潜蛟
    难度： 困难 题型:常考题 来源：人教版语文高二第三册第二单元第四课《蜀道难》课堂检测题
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