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  • 1. 下列加点词的解释正确的一项是(   )
    A: 千古风流人物(轻浮放荡)
    B: 望中犹记,烽火扬州(道路)
    C: 凄凄惨惨戚戚(悲愁、哀伤的样子)
    D: 如今有谁摘(忍受,经得起)
    难度: 简单 题型:常考题 来源:同步教程统编版(2019)高一必修上册第三单元9念奴娇赤壁怀古永遇乐京口北固亭怀古声声慢(寻寻觅觅)
  • 2. 补写出下列句子中的空缺部分。

    ①在《出师表》中,诸葛亮认为遇到军中大事时,如果刘禅向将军向宠咨询,就一定会收到“”的良好效果。

    ②白居易《琵琶行》中“”两句描绘了琵琶女曲终时的动作、神态,不仅使人感到她的教养、经历不俗,而且自然地表现出她由弹奏到自叙身世的内心活动。

    ③苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“” 一句写的是周瑜的儒将装束,“” 一句则表明了周瑜的赫赫战功。

    难度: 简单 题型:常考题 来源:陕西省安康市2020届高考语文模拟试卷
  • 3. 下列对苏轼《念奴娇∙赤壁怀古》的赏析,不恰当的一项是(    )

        大江东去,浪淘尽、千古风流人物。故垒西边,人道是、三国周郎赤壁、乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发、羽扇纶巾,谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。

    A: 开篇从大处着笔,写尽雄伟壮阔的长江气势,并化空间为时间,从具体有形的长江,写到抽象的历史长河;从对自然伟力的惊叹转到对历史英雄的羡叹。
    B: “乱石穿空”三句,运用比喻、夸张等手法,展现出有声有色富有动态感的画面,不仅写出了赤壁壮观的景物特点,也为下片追怀英雄人物周瑜渲染了气氛。
    C: “小乔初嫁了”一句以美人衬英雄,显示出周瑜的年轻有为,春风得意,与上文中的“风流人物”“豪杰”相照应,也与“早生华发”,壮志难酬的词人形成对照。
    D: 上片抒发对英雄伟业不灭的赞叹,下片借景引出自己壮志难酬的感慨。全词气势磅礴,格调豪放,以虚实相生的艺术手法,将眼前的景物与古代的人事融为一体,境界恢弘。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省湖州市2019-2020学年高一上学期语文期末考试试卷
  • 4. 下列对《念奴娇·赤壁怀古》赏析不恰当的一项是(   )
    A: 苏轼善于以历史为词,拓宽了题材,提高了词的意境,开创了豪放派的先河。这首词便是明证。
    B: 苏轼素有抱负,却在激烈的政治斗争中险遭杀身之祸。这首著名的词中,他借咏史,抒发了郁积胸中的块垒。
    C: 词人将写景、咏史、抒情糅合在一起,做到了情、景、事的交织。且全词文脉相承,又各有重点。
    D: 本词的豪放风格反映在:一是将江山之胜与咏古之情融为一体;二是把酒祭江,渴望能像周瑜那样建功立业。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:北京市朝阳区第八十中学2019-2020学年高一上学期语文期中考试试卷
  • 5. 在横线处填写作品原句。

    ①刘克庄《贺新郎•送陈真州子华》中“谈笑里,定齐鲁”一句与苏轼在《念奴娇•赤壁怀古》中“ ,”一句,均笔力雄健,大有豪杰之气魄。

    ②奋斗是青春最亮丽的底色。当民族复兴的使命需要我们青年担当时,我们会像大鹏鸟那样“,”,人生理想的风帆要靠奋斗扬起。青年时代,选择吃苦就是选择了收获,选择奉献就是选择了高尚。青年时期多经历一点摔打、挫折、考 验,有利于走好人一生的路。不愧于“孟子语)”的时代使命。

    ③中国正在推动21世纪海上丝绸之路、孟中印缅经济走廊,我们常常会用王勃《送杜少府之任蜀州》诗中“, ”名句,来表达永远做发展中国家的可靠朋友和真诚伙伴的愿望。

    ④荀子在《劝学》中认为君子的生性和一般人的没有什么不同,只是“ ”,通过后天学习来形成君子的品行。

    难度: 简单 题型:常考题 来源:北京市通州区2019-2020学年高三上学期语文期中考试试卷
  • 6. 阅读下面这首宋词,完成下列小题。

    满江红·赤壁怀古

    戴复古

        赤壁矶头,一番过、一番怀古。想当时,周郎年少,气吞区宇。万骑临江貔虎噪,千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒 , 今如许?

        江上渡,江边路。形胜地,兴亡处。览遗踪,胜读史书言语。几度东风吹世换,千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春,摇金缕。

    【注释】①戴复古,南宋词人。其时南宋小王朝偏安一隅、苟且求存,抗金少有胜利。②貔虎,貔和虎。亦泛指猛兽。③曹瞒,曹操小名阿瞒。

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    难度: 中等 题型:常考题 来源:山东省潍坊市2019-2020学年高一上学期语文期中考试试卷
  • 7. 下列各项中,与“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”所用的抒情方式不同的一项是(    )
    A: 为报先生归也,杏花春雨江南。
    B: 楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。
    C: 两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。
    D: 鸡声茅店月,人迹板桥霜。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:巩固练统编版(2019)高一必须上学期第三单元第九课念奴娇赤壁怀古永遇乐京口北固亭怀古声声慢(寻寻觅觅)
  • 8. 赏析《念奴娇·赤壁怀古》一词中两个“笑”字蕴含的词人的思想感情。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:巩固练统编版(2019)高一必须上学期第三单元第九课念奴娇赤壁怀古永遇乐京口北固亭怀古声声慢(寻寻觅觅)
  • 9. 仔细品味《声声慢》的意境,说明开头三句“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”所抒发的感情的不同层次。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:巩固练统编版(2019)高一必须上学期第三单元第九课念奴娇赤壁怀古永遇乐京口北固亭怀古声声慢(寻寻觅觅)
  • 10. 阅读下面这首诗,按要求作答。

    通泉驿南去通泉县十五里山水作

    [唐]杜甫

    溪行衣自湿,亭午气始散。冬温蚊蚋在,人远凫鸭乱。

    登顿生曾阴,欹倾出高岸。驿楼衰柳侧,县郭轻烟畔。

    一川何绮丽,尽目穷壮观。山色远寂寞,江光夕滋漫。

    伤时愧孔父 , 去国同王粲。我生苦飘零,所历有嗟叹。

    【注释】①此诗作于公元762年。通泉县在今四川境内。②孔父即孔子。③王粲,东汉末年诗人,曾为躲避战乱离开长安,往荆州依附刘表。

    请指出全诗表达了诗人哪些情感。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:巩固练统编版(2019)高一必须上学期第三单元第九课念奴娇赤壁怀古永遇乐京口北固亭怀古声声慢(寻寻觅觅)