①保护川贝母野生资源，提高川贝母质量和产量，野生（抚育/抚养）是目前最为有效的手段和方法。

②一想到未来，她既憧憬，又，经常一个人在村口，思考自己需要一个什么样的未来。（彷徨/徘徊）

③1949年，国民党在大陆的统治已（不堪设想/危如累卵），政权不保，哪里还顾得上发展经济和保障民生啊！

④侵略军进城后，大肆屠杀无辜百姓，连老人和婴儿也不放过，手段（惨无人道/惨绝人寰），场面触目惊心。

    进入到这一大片原始胡杨林里——哪怕是仅只涉足于它的边缘，①      。它具有所有的原始事物共有的那种远避、拒绝的特性。它不想见谁，更不想被人探访和宣传。结果，这些特性反而加强了它的神秘感和诱惑力。

    经过长距离奔波的四台汽车已经出现在它的一侧。那些汽车风尘仆仆，撒满了大戈壁的干燥的沙尘。车上的人已经看见了这一片胡杨林，而且感到很近。

    终于，四辆汽车进入了胡杨林边缘。要想进入它的腹地似乎是不可能了，不过它的边缘已经足够让人领略。巨大的、苍迈的、奇形怪状的各种形态，使无语的胡杨仿佛有形有灵，仿佛这些千年、百年的原始胡杨除了不能移动、不能开口说话之外，一切都了然于心。

    千年的修炼果然能使树木成精怪么？不然为什么分明在树身之外已然具有了别的生灵的样子？像龙蛇盘踞的，似鹰鹤独立的；还有的像狗熊的背影，有的像骏马的惊立，有的干脆就是一只恐龙、一只海龟、一只鳄鱼、一只巨蜥……当然，还像人，像僧侣入定，像剑客远行，像几个人在一处密谋。

    它给我们提供了想象的空间，给了我们相当广泛的猜测可能性，②      ， 只不过是“巨大的、苍迈的，奇形怪状的”胡杨。

    半天工夫，部队就派人把两个孩子送到了我的指挥所。我先抱起那个受伤的婴儿，看到伤口包扎得很好，孩子安详地睡着，我嘱咐医生和警卫员，好好护理这个孩子，看看附近村里有没有正在哺乳期的妇女，赶快给孩子喂喂奶。那个稍大些的孩子，很讨人喜欢，我牵着她的手，拿来梨子给她吃。小孩子还挺有意思，开始不肯吃，我用水把梨冲洗了以后，她才接了过去。

    把两个孩子安顿下来，我让炊事员做了一盆稀饭，把那个稍大些的孩子拉在怀里，用小勺喂她，孩子就显得不那么拘束了。我问她叫什么名字，她“嗯嗯”地回答着。翻译在旁边说，她说叫“兴子”。我听这个名字差不多，像日本女孩子的名字，日本的女子很多都叫什么子什么子的。其实，这个小姑娘叫美穗子。她1980年来我国探望的时候，对我说，在日本话中，“兴子”的发音和“死了”的发音相近，当时她很小，问她叫什么名字，她不知道怎么回答，只知道说“妈妈死了”，翻译就由此认为她叫“兴子”了。

赏析《大战中的插曲》中的这句话。

    我们将两个小女孩送交给日军后，他们还回了信，说八路军这样做，他们很感谢。

    自从送走了两个孩子之后，这些年来，每逢想起这件事，还常常为她们担心。烽烟四起，兵荒马乱，不知两个小姑娘当时是否安全回国了。