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部编版: 必修一
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  • 1. 读课文《边城》,下面对沈从文小说的语言特点的解说,不正确的一项是(     )

    A: 如水一般的抒情笔致,语言柔和清丽,明净澄澈,自然流畅,平缓深远,充溢荡漾着水的气息。《边城》的环境、风情、人物的对话,以及由语言所创造的翠翠、老船夫无不显示着这一特色。
    B: 人物描写充满激情。如对老船夫的描写,既写出了他的古道热肠的侠义风情,又写出了他的淳朴厚道。
    C: 《边城》中小溪、白塔、老船夫工作的渡口环境、祖孙的心态和话语交流,都富有诗情画意的纯真之美。
    D: 描写人的内心活动和人际交流的语言,质朴真诚,内蕴丰富,意味深长,人物的心灵和人与人交际的诚信、细腻、深邃、诚朴而又优美,景和情都令人难忘。
    难度: 简单 题型:常考题 来源:苏教版语文必修二第四单元第20课《边城》同步练习
  • 2. 下列各句中加线的成语使用不恰当的一项是(      )
    A: 对于孩子的毛病,他总是不以为然 , 觉得这些毛病无关紧要,不必大惊小怪。
    B: 记者在古玩城看到,不断有人带着藏品来鉴定,而争睹鉴宝过程的游客也络绎不绝
    C: 我知道这本书是你珍爱的东西;我一定注意保护,不出一个月,我一定完璧归赵
    D: 对各种自然灾害不能麻痹大意,必须未雨绸缪 , 防患于未然。
    难度: 简单 题型:常考题 来源:苏教版语文必修二第四单元第20课《边城》同步练习
  • 3. 《边城》是(作者)的代表作,是我国文学史上一部优秀的抒发乡土情怀的中篇小说。她以20世纪30年代湘川交界的边城小镇为背景,以兼具抒情诗和小品文的优美笔触,描绘了湘川边地特有的风土人情,借船家少女(名字)的爱情悲剧,凸显了人性的闪亮美好与心灵的澄澈纯净,表达了对生活的向往和追求。

    难度: 简单 题型:常考题 来源:人教版语文高二第五册第一单元第三课《边城》同步练习
  • 4. 《边城》中,沈从文先生不仅塑造了的人物形象,还创造了自然风景,淋漓尽致地表现了湘西地方的

    难度: 困难 题型:常考题 来源:人教版语文高二第五册第一单元第三课《边城》同步练习
  • 5. 《边城》在描绘人与自然和谐相处的优美图画时,流露出了的无奈之情,展现了作家提出的的审美境界。

    难度: 困难 题型:常考题 来源:人教版语文高二第五册第一单元第三课《边城》同步练习
  • 6. 《边城》以撑渡老人的外孙女与船总的两个儿子的爱情为线索,表达了对的向往和追求,寄托着的美学理想。
    难度: 困难 题型:常考题 来源:人教版语文高二第五册第一单元第三课《边城》同步练习
  • 7. 边城明净的风光,熏陶着朴实的人们,这里每个人都热情诚实,人人均有君子遗风。下列句子能体现人性美的一组是(  )

    ①为了作哥哥的走车路占了先,无论如何也不肯先开腔唱歌,一定得让那弟弟先唱。

    ②在职务上毫不儿戏的老船夫,因为明白过渡人是要赶回城中吃晚饭的,人来一个就渡一个,不便要人站在那岸边呆等。

    ③翠翠不能忘记祖父所说的事情,梦中灵魂为一种美妙歌声浮起来了,仿佛轻轻地在各处飘着,上了白塔,下了菜园,到了船上,又复飞窜过对山悬崖半腰——去作什么呢?摘虎耳草!

    ④在船上的祖父听到这种带着娇、有点儿埋怨的声音,一面粗声粗气地答题:“翠翠,我就来,我就来!”

    A: ①②③
    B: ②③④
    C: ①③④
    D: ①②④
    难度: 困难 题型:常考题 来源:人教版语文高二第五册第一单元第三课《边城》同步练习
  • 8. 依次填入下列各句中横线上的词语最恰当的一组是(  )

    ①且想象她出走以后,祖父用各种方法寻觅她都无结果,到后来   地躺在船上。

    ②翠翠,你人乖巧,爷爷笨得很,话说得不温柔,也莫生气。我   说个笑话给你听。

    ③她   为了等着这样的歌声,沉默了许久。

    ④老船夫见他眼神冷冷的,不明白他的意思,就用眉眼做了一个可笑的记号,表示他明白大老的冷淡处是装成的,表示他有好消息可以    

    A: 无可奈何 信口雌黄 确实 宣告
    B: 无能为力 口若悬河 似乎 报告
    C: 无可奈何 信口开河 似乎 奉告
    D: 无能为力 滔滔不绝 仿佛 忠告
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版语文高二第五册第一单元第三课《边城》同步练习
  • 9. 对下面各语段所运用的描写方法判断不恰当的一项是(    )


    A: “我要坐船下桃源县过洞庭湖,让爷爷满城打锣去叫我,点了灯笼火把去找我。”这是翠翠的心理描写。表现其天真纯洁性格。
    B: 月光如银子,无处不可照及,山上竹篁在月光下变成一片黑色。身边草丛中虫声繁密如落雨。间或不知道从什么地方,忽然会有一只草莺“(口落)嘘!”啭着它的喉咙,不久之间,这小鸟儿又好像明白这是半夜,不应当那么吵闹,便仍然闭着那小小眼儿安睡了。这是环境描写,为祖孙俩夜晚讲故事渲染安宁静谧的气氛。
    C: “爷爷,你说唱歌,我昨天就在梦里听到一种顶好听的歌声,又软又缠绵,我像跟了这声音各处飞,飞到对溪悬崖半腰,摘了一大把虎耳草,得到了虎耳草,我可不知道把这个东西交给谁去了。我睡得真好,梦的真有趣。”这是翠翠的心理描写,表现了她的纯洁天真,对美好爱情的朦胧的憧憬。应该是语言描写
    D: “翠翠,梦里的歌可以使你爬上高崖去摘那虎耳草,若当真有谁来在对溪高崖上为你唱歌,你预备怎么样?”这是爷爷的语言描写,表现祖父对孙女的爱情的关心。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版语文高二第五册第一单元第三课《边城》同步练习
  • 10. 暮色之中,翠翠坐在溪边,“望到那只渡船上一群过渡人,其中有个吸旱烟的打着火镰吸烟,把烟杯在船边剥剥地敲着烟灰”,为什么“就忽然哭起来了”?分析不当的一项是(  )

    A: 在孤寂的环境中,翠翠满腔心事,却又无人能与诉说,内心苦闷。
    B: 翠翠青春萌动,情窦初开,她与爷爷相依为命,爷爷却不能理解青春少女的情怀。
    C: 翠翠内心波动与人们悠闲过渡,形成巨大的反差。
    D: 翠翠担心渡船因烟火而损毁,危及爷爷的安全。
    难度: 困难 题型:常考题 来源:人教版语文高二第五册第一单元第三课《边城》同步练习