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部编版: 必修一
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  • 1. 《大堰河——我的保姆》中的“大堰河……已死了。她死时,乳儿不在她的旁侧。”作者一再强调乳儿“不在她的旁侧” 是为了说明(      )   

    A: 大堰河死得很凄凉。
    B: “我”回家后和大堰河家失出去联系。
    C: 大堰河临死时仍在牵挂她的乳儿。
    D: “我”的遗憾自责的心情。
    难度: 简单 题型:常考题 来源:人教版语文必修一第一单元第3课《大堰河—我的保姆》同步练习
  • 2. 下列对《大堰河----我的保姆》一诗第三节的鉴赏,理解不恰当的一项是  (     )

    大堰河,今天我看到雪使我想起了你:

    你的被雪压着的草盖的坟墓,

    你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲,

    你的被典押了的一丈平方的园地,

    你的门前的长了青苔的石椅,

    大堰河,今天我看到雪使我想起了你。

    A: 诗人在狱中看到窗外大雪,触景生情,以第一人称口吻,追述了大堰河勤劳善良、为生活奔忙而受尽苦难的一生。
    B: 大堰河纯洁无私的内心世界如同雪一样洁白无瑕,而白雪覆盖大地的庄严肃穆的景象正好表达了诗人深切的悼念,因此诗人说“今天我看到雪使我想起了你”。
    C: “草盖的坟墓”“枯死的瓦菲“典押的园地”“长了青苔的石椅”,描绘了一种荒凉、寂寞、冷落、凄凉的惨淡景象。
    D: 主要运用了排比和反复的修辞手法,而首尾反复“大堰河,今天我看到雪使我想起了你”,则进一步渲染了抑郁低沉的思念之情。
    难度: 简单 题型:常考题 来源:人教版语文必修一第一单元第3课《大堰河—我的保姆》同步练习
  • 3. 下列选项中关于《大堰河——我的保姆》的表述,有误的一项是(    )

    A: 诗人以幼年生活为背景,集中地描写了自己的保姆——大堰河一生的悲苦经历,抒发了他对保姆真挚的怀念和热情的赞美,表达了诗人对旧世界的仇恨和诅咒。
    B: 这首诗突出的特点是成功地塑造了保姆大堰河这一勤劳淳朴的劳动妇女形象,诗中主题的表达,诗人感情的抒发,都是通过塑造这一点形象来实现。
    C: 在形式上,这首诗自由奔放,带有“散文化”的倾向,脱去了格律的外壳,感情抒发更加自由,思想表达更加充分,使用排比、反复的修辞,收到了良好的效果。
    D: 细节描写是表现人物个性特征、展示人物内心世界的最好的表现方法之一,这首诗中就有很多细节描写和叙事成分,所以可以说《大堰河——我的保姆》可以说是一首写人的叙事诗。
    难度: 简单 题型:常考题 来源:人教版语文必修一第一单元第3课《大堰河—我的保姆》同步练习
  • 4. 下列加横线的字注音有误的一项是 (      )

    A: 典押(diǎn yā) 忸怩(niǔ niè) 凌侮(líng wǔ)
    B: chì) 酒(zuì) 语(zhòu)
    C: 拥抱(yōng bào) 美(jiāo)泊(piāo)
    D: 荆棘(jīng jí) 辉煌(huī huáng)然(qiǎo)
    难度: 简单 题型:常考题 来源:人教版语文必修一第一单元第3课《大堰河—我的保姆》同步练习
  • 5. 下列加粗字的注音、字形、释义有误的一组是(   )
    A: 南(fán) (zhuì) (当作边邑)
    B: 之狐(yì) 不(知道) (gōng,供给)其乏困
    C: (xiá)     何(满足)之有     孙(páng)
    D: (quē,损害)     行李(外交使者)     失其所(结交)
    难度: 简单 题型:常考题 来源:2.1 烛之武退秦师——2021-2022学年高一语文人教统编版必修下册同步课时作业
  • 6. 下列对文章的理解与赏析,不正确的一项是(   )
    A: 开篇寥寥数语,既点出了战事爆发的原因、敌对双方的力量对比,也为下文“烛之武退秦师”埋下伏笔。
    B: 文中佚之狐的话,既可看出他对烛之武的充分了解,又可以看出他对秦、晋、楚三国形势的深入了解。
    C: 作为小国使臣,烛之武在说辞中处处为秦国着想,步步深入,层层逼近,具有很强说服力。
    D: 文章展现了烛之武在国家存亡之际不顾个人安危的品质,这正是左丘明希望褒扬的精神。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2.1 烛之武退秦师——2021-2022学年高一语文人教统编版必修下册同步课时作业
  • 7. 下列句子中加粗词的解释,不正确的一项是(   )
    A: 秦氾南          军:驻扎
    B: 既东郑          封:边邑
    C: 秦伯 , 与郑人盟          说:同“悦”,高兴
    D: 夫人之力不及此          微:没有
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2.1 烛之武退秦师——2021-2022学年高一语文人教统编版必修下册同步课时作业
  • 8. 下列句子分别编为四组,都能表现烛之武机智善辩的一组是( )

    ①若使烛之武见秦君,师必退 ②秦、晋围郑,郑既知亡矣 ③以乱易整,不武

    ④共其乏困,君亦无所害 ⑤邻之厚,君之薄也     ⑥今老矣,无能为也已

    A: ①③④
    B: ②④⑤
    C: ②③⑥
    D: ①⑤⑥
    难度: 中等 题型:常考题 来源:福建省龙岩市连城县部分中学2021-2022学年高一下学期语文3月联考试卷
  • 9. 文言文翻译:将下列句子翻译成现代汉语。
    u8d8au56fdu4ee5u9119u8fdcuff0cu541bu77e5u5176u96beu4e5fu3002u7109u7528u4ea1u90d1u4ee5u966au90bbuff1f
    u82e5u820du90d1u4ee5u4e3au4e1cu9053u4e3buff0cu884cu674eu4e4bu5f80u6765uff0cu5171u5176u4e4fu56f0u3002
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    难度: 中等 题型:常考题 来源:四川省眉山市仁寿县两校2021-2022学年高一上学期语文期中联考试卷
  • 10. 阅读下面的文言文,完成各题。

    晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。

    佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。”许之。

    夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑、又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。

    (节选自《烛之武退秦师》)

    天下之事以利而合者,亦必以利而离。秦、晋连兵而伐郑,郑将亡矣。烛之武出说秦穆公,立谈之间存郑于将亡,不惟退秦师,而又得秦置戍而去,何移之速也!烛之武一言使秦穆背晋亲郑,弃强援、附弱国;弃旧恩、召新怨;弃成功、犯危难。非利害深中秦穆之心,讵能若是乎?秦穆之于晋相与之久也相信之深也相结之厚也一怵于烛之武之利弃晋如涕唾亦何有于郑乎?他日,利有大于烛之武者,吾知秦穆必翻然从之矣!

    (节选自吕祖谦《东莱〈左传〉》博议)

    难度: 困难 题型:常考题 来源:广东省揭阳市揭东区2020-2021学年高一下学期语文期末试卷