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  • 1. 某校学习兴趣小组在研究“探索小车速度随时间变化的规律”的实验,图是某次实验得出的纸带,所用电源的频率为50Hz,舍去前面比较密集的点,从0点开始,每5个连续点取1个计数点,标以1、2、3….各计数点与0计数点之间的距离依次为d1=3cm,d2=7.5cm,d3=13.5cm,则

    物体做的运动,理由是

    物体通过1计数点的速度v1=m/s;

    物体运动的加速度为a=m/s2

    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年四川省成都市崇州市崇庆中学高一下学期开学物理试卷
  • 2. 在用接在50Hz交流电源上的打点计时器测定小车做匀加速直线运动的加速度的实验中,得到如图所示的一条纸带,从比较清晰的点开始标计数点0、1、2、3、4…,其中每两个计数点间还有4个点未画出,量得0与1两计数点间的距离x1=30.2mm,3与4两计数点间的距离x4=48.8mm,则小车在3与4两计数点间的平均速度为 m/s,小车的加速度为 m/s2 . (计算结果均保留两位有效数字)

    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年山东省济南外国语学校高一下学期开学物理试卷
  • 3. 如图是用打点计时器研究小车的匀变速直线运动时所打出的一条纸带.A、B、C、D、E为我们在纸带上所选的计数点.已知相邻计数点间还有4个点未画出.则,打点计时器打下C点时小车的瞬时速度为 m/s,小车的加速度大小为 m/s2

    难度: 中等 题型:常考题 来源:2015-2016学年河南省新乡市延津一中高一下学期开学物理试卷
  • 4. 在“探究恒力做功与物体的动能改变量的关系”的实验中备有下列器材:

    A.打点计时器;B.天平;C秒表;D.低压交流电源;E.电池; F.纸带;G.细线、砝码、小车、砝码盘;H.薄木板.

    ①其中多余的器材是,缺少的器材是

    ②测量时间的工具是;测量质量的工具

    难度: 中等 题型:常考题 来源:2015-2016学年福建省龙岩市武平一中高一下学期开学物理试卷
  • 5. 某兴趣小组的同学们在做“用打点计时器测速度”的实验中,让重锤自由下落,打出的一条纸带如图所示,图中直尺的单位为cm,点O为纸带上记录到的第一点,点A、B、C、D…依次表示点O以后连续的各点.已知打点计时器每隔T=0.02s打一个点.

    打点计时器打下点G时重锤的速度可用表达式vG=进行计算,式中各量的意义是

    用上式计算出打下点G时重锤的速度为vG=m/s.

    难度: 中等 题型:常考题 来源:2015-2016学年山东省威海市文登一中高一上学期开学物理试卷
  • 6. 做匀变速直线运动的小车带动纸带通过电火花计时器,打出的部分计数点如图所示.每相邻两点间还有四点未画出来,电火花计时器使用的是220V、T=0.02s的交流电,求:电火花计时器打第2个计数点时,小车的速度v2=m/s,小车的加速度a=(公式);(结果)m/s2 . (结果保留两位有效数字)

    难度: 中等 题型:常考题 来源:2015-2016学年福建省泉州市晋江市季延中学高一上学期开学物理试卷
  • 7.

    某同学设计了如图甲所示的装置来研究小车的加速度与所受合力的关系.将装有力传感器的小车放置于水平长木板上,缓慢向小桶中加入细砂,直到小车刚开始运动为止,记下传感器的最大示数F0 . 再将小车放回原处并按住,继续向小桶中加入细砂,记下传感器的示数F1 . 释放小车,记录小车运动时传感器的示数F2

    接通频率为50Hz的交流电源,释放小车,打出如图乙所示的纸带.从比较清晰的点起,每5个点取一个计数点,量出相邻计数点之间的距离,则小车的加速度a=m/s2 . (保留两位有效数字)

    同一次实验中,F1F2(选填“<”、“=”或“>”).

    改变小桶中砂的重力,多次重复实验,获得多组数据,描绘小车加速度a与F的关系如图丙.不计纸带与计时器间的摩擦.图象中F是实验中测得的       

    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2017年黑龙江省大庆实验中学高考物理四模试卷
  • 8.

    用如图所示的实验装置验证m1、m2组成的系统机械能守恒.m2从高处由静止开始下落,m1上拖着的纸带打出一系列的点,对纸带上的点迹进行测量,即可验证机械能守恒定律.如图给出的是实验中获取的一条纸带:0是打下的第一个点,每相邻两计数点间还有4个点(图中未标出),计数点间的距离如图所示.已知m1=50g、m2=150g,取g10m/s2 , 则(结果保留两位有效数字)

    在纸带上打下计数点5时的速度v=m/s;

    在0~5过程中系统动能的增量△Ek=J,系统势能的减少量△Eφ=J.

    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2017年黑龙江省大庆实验中学高考物理仿真试卷(5月份)
  • 9.

    某实验小组用如图甲所示的实验装置验证机械能守恒定律.

    按要求安装好装置,按正确的实验步骤操作,重物由静止下落后打出的纸带如图乙所示,O为纸带下落的起始点,每相邻两计数点间还有4个计时点未标出,已知打点计时器所用交流电的频率为f=50Hz.查得当地的重力加速度为g=9.8m/s2 , 小组成员甲同学用vD2=2ghOD , 求D点速度,乙同学用vD= 求D点速度.其中所选的方法正确的是(填“甲”或“乙”).按正确的方法求得D点的速度填入表格,并根据表格中的数值在坐标纸中作出v﹣t图象

    计数点

     A

    B

    C

     D

     E

     速度v(m•s﹣1

     0.96

    1.91

     2.86


     4.27

    由图象求得重物下落的加速度为,由此判断重物下落过程中机械能(填“增大”或“减小”),原因是

    若根据表格中的各点瞬时速度及对应的下落高度h,以v2为纵轴,以h为横轴建立坐标系,描点作图,若所有的操作均正确,则得到的v2﹣h图象应是 

    难度: 困难 题型:模拟题 来源:2017年河南省新乡市高考物理一模试卷
  • 10.

    在“探究加速度与力、质量的关系的实验”时,采用了如图甲所示的实验方案.操作如下:

    平衡摩擦力时,若所有的操作均正确,打出的纸带如图乙所示,应(填“减小”或“增大”)木板的倾角,反复调节,直到纸带上打出的点迹为止.

    已知小车质量为M,盘和砝码的总质量为m,要使细线的拉力近似等于盘和砝码和总重力,应该满足的条件是mM(填“远小于”、“远大于”或“等于”).

    图丙为小车质量一定时,根据实验数据描绘的小车加速度a与盘和砝码的总质量m之间的实验关系图象.若牛顿第二定律成立,则小车的质量M=kg.

    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2017年广东省惠州市高考物理三模试卷