材料一：18世纪下半叶，工业革命在英国兴起，后来向全世界扩展。工业革命首先表现为生产工具的改变。棉纺织业是实行机械化速度最快的行业，作为英国工业的支柱，其产品需求量最大，基础也最好。英国棉纺织业很早就出现了行业内部的精细分工，很容易转变成机械运动。机械化最早涉及的行业基本上都是这一类行业。纺织工业的许多发明是由未受教育的技工作出的：由于有利的经济环境，他们找到了发挥自己的天赋才能的机会。蒸汽机的出现是划时代的大事，瓦特完成了这一技术变革。

——摘编自钱乘旦、许洁明著《英国通史》

材料二：在第二次工业革命期间，几乎没有什么工业部门未曾受到科学新发现的影响，自然科学开始与工业生产紧密地结合起来，在技术上取得一系列重大突破，总之，科学成为推动生产力发展的一个重要因素，英国虽然仍有一些重要的发明，但是内燃机、柴油机、汽车和发电机等的发明和改进，却大部分是德国人干的，而电话、白热丝灯等则是美国人发明的，因此，新的技术和工业革命一开始就超出一国的范围，而具有更广泛的规模，发展进程也是比较迅速的。

——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》

材料三：工业革命时期的英国固然是开天辟地的，政治上和经济上都得到空前的变革和发展。……工业化过程中不可避免地带动了城市化。英国城市人口飞速增长，随之而来的还有英国城市环境的恶化……（这个）“自由国度”的环境观念普遍歪曲甚至空白。中等阶层……不顾城市环境和大众的生存，盲目放肆地开发，贪婪地消耗着地球上的不可再生资源和人们宝贵的生命。

——汤艳梅《工业革命时期的英国城市环境观念及其影响》

材料：

地图上的文明史

——张芝联等《世界历史地图集》

——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料   1870年，英国国会通过初等教育法案，规定5～12岁儿童要入学，接受书、写、算初等教育，将全国划分为若干教育区，设立区教育局。教育局负责办学，并且有强制征收地方税的权力，以充实教育经费，该法案奠定了初等教育的基础。1876年通过法案，宣布送子女入学是父母必尽的义务，因家境贫寒无力承担者，可从贫民机构领取应付的学费。1891年国会通过决议，在全国实行强制性免费义务初等教育。

在高等教育方面，大多数高等学校逐步克服了保持古典学科的守旧主张，增加自然科学课程。不少大学打破传统，开始招收女生入学。教育同宗教分离的过程也加速了，尽管还有神学院和若干神学系，但在普通的学校和各种系科中，宗教考试被取消。越来越多的教师在学术上采取了唯物的态度。

——摘编自刘宗绪《世界近代史》

①文明需要互鉴，文化需要交流     

②“治世不一道，便国不必古”

③政府的职责是控制“看不见的手” 

④让市场机制发挥调节资源的作用