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必修1 政治史
必修2 经济史
必修3 文化史
选修1 历史上重大改革回眸
选修2 近代社会的民主思想与实践
选修3 20世纪的战争与和平
选修4 中外历史人物评说
选修5 探索历史的奥秘
选修6 世界文化遗产荟萃
必修 中外历史纲要(上)
必修 中外历史纲要(下)
选择性必修1 国家制度与社会治理
必修1 政治文明历程
必修2 经济成长历程
必修3 文化发展历程
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选修2 近代社会的民主思想与实践
选修3 20世纪的战争与和平
选修4 中外历史人物评说
选修5 探索历史的奥秘
选修6 世界文化遗产荟萃
必修1
必修2
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选修1 历史上重大改革的回眸
选修2 近代社会的民主思想与实践
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必修1 政治史
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论述题
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全部
简单
中等
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1. 王家范在《中国历史通论》说:“(中国政制)达臻‘文明’一途,实因归功于西周的创制……,西周政治里显然有深厚的贵族色彩,而‘共主’名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主‘独制’格局泾渭分明。”以下对材料的解读不正确的是( )
A: “西周的创制”有利于社会经济的发展
B: 以血缘关系为纽带保持“贵族色彩”
C: “共主”指西周实现了权力的高度集中
D: “地方分权体制”从长远看不利于国家统治
难度: 中等
题型:常考题
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2. 春秋时期,赵简子说“……克敌者,上大夫受田,下大夫受郡,士田十万,庶人工商遂”。这表明春秋时( )
A: 地缘政治关系得到空前加强
B: 世卿世禄的分封关系受到冲击
C: 郡县制度在法律上得到确立
D: 王权进一步得到强化
难度: 简单
题型:常考题
来源:
解析
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3. 《诗经》曰:“周虽旧邦,其命维新。”关于周人的“维新”,以下说法正确的有
①建立了完备的宗法制 ②实行了等级森严的分封制 ③确立了尊卑分明的礼制 ④创立了王位世袭制
A: ①②
B: ③④
C: ①②③
D: ①②③④
难度: 中等
题型:常考题
来源:
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4. 有关夏商时期王位世袭制的表述错误的是
A: 是我国早期国家制度之一
B: 是中国历史进步的必然反映
C: 王位在一家一姓中传承
D: 王位继承方式只有父子相传
难度: 中等
题型:常考题
来源:
解析
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5. 《荀子·儒效篇》记载:“(周公)兼制天下,立七十一国,姬姓独居五十三人。”这一记载反映了西周实行的是
A: 宗法制
B: 分封制
C: 禅让制
D: 郡县制
难度: 中等
题型:常考题
来源:
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6. 北京广安门桥北有根蓟城柱。《礼记》载:“武王克殷反商,未及下车,而封黄帝之后于蓟。”与蓟城建立相关的制度是( )
A: 禅让制
B: 井田制
C: 分封制
D: 郡县制
难度: 中等
题型:常考题
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7. 某教师在给学生讲述西周分封制时,板书如下,对其理解错误的是
A: 诸侯们(A-2至A-4)从周天子处得到封地的统治权,并以服从、进贡财物和提供军事力量回报周王
B: 卿大夫(A一5至A-13)也可以从诸侯(A-2至A-4)处得到相应的统治权,且以类似的方式回报诸侯
C: 在这种分封制下,很容易形成以(A一2至A一4)为核心的权力中心,威胁A-1处周天子的地位
D: A一2至A一4之间地位平等,互不干涉,能够友好相处
难度: 中等
题型:常考题
来源:
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8. 《左传·桓公二年》记载:“故天子建国,诸侯立家,卿置侧室,夫有贰宗,士有隶子弟,庶人工商各有分亲,皆有等衰。是以民服事其上,而下无觊觎。”这段材料反映了西周
A: 实行分封制与宗法制的政治目的
B: 实行分封既可固本,也可能弱本
C: 开创与分封制互为表里的宗法制
D: 王权与神权相结合但未高度集中
难度: 中等
题型:常考题
来源:
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9. “文武将吏,擅自署置,贡赋不入于朝廷。虽称藩臣,实为王臣。”(出自《旧唐书》)该材料反映的实质问题是
A: 君权与相权的矛盾
B: 中央与地方的矛盾
C: 汉族政权与少数民族政权的矛盾
D: 文臣与武将的矛盾
难度: 中等
题型:常考题
来源:
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10. 西周统治阶级中的等级秩序从高到底的顺序依次为( )
A: 周王—诸侯—士—卿大夫
B: 周王—卿大夫—士—诸侯
C: 周王—诸侯—卿大夫—士
D: 士—卿大夫—诸侯—周王
难度: 中等
题型:常考题
来源:
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