从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。

那天上修身课，魏校长向同学们提出一个问题：“请问诸（zhū）生为什么而读书？”

       同学们踊（yǒng）跃回答。有的说：“为明理而读书。”有的说：“为做官而读书。”也有的说“为挣钱而读书”“为吃饭而读书”……

周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：

     “为中华之崛起而读书！”

      魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”

    “为中华之崛起而读书！”

      周恩来铿（kēng）锵（qiāng）有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效（xiào）周生啊！”

      是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌（líng），就要振兴中华。读书，就要以此为目标。

显然    不然    安然    突然    果然    毅然

我们要加倍努力。就要掉队了。

狼牙山五壮士跳下悬崖。

他的意见是不对的。

吃过中饭，天气变了，

由于他勤学苦练，学到不少技术。

只有把这件事告诉他，他心里才会。

①亲自来到意大利。切身地体会到它的美。

②我不是亲眼所见，我不会相信一个14岁的孩子独自一人游欧洲。

③亲自来到这里，你会感受到它的美丽。

④她游历了欧洲，要来中国旅游。

⑤我们兴趣不同，我们有时候一起出去，有时候单独出去玩。

乌塔对我这番解释很不满意马上反驳说我也是家里的宝贝爸爸妈妈爷爷奶奶也很爱我不过我们兴趣不同所以我们有时候一起出去玩有时候单独出去玩爱孩子为什么就不能让他们单独出门我不明白你的话不合逻辑

洗漱（sù shù）　　惬意（qiè xiá）    逻辑（luó lóu）　　

逻辑（jī jí）    号码（mǎ má）　　反驳（bó bò）

暑　　署

①我在罗马下了车，冒着气赶到了青年旅馆。

②不要忘了在信的末尾 上姓名呦！　　

那    哪

③她一见我，立刻坐起来打招呼，问我从里来。

④她才 么小，就独自一人游欧洲。　　　　

番　　翻

⑤乌塔对我的这解释很不满意。

⑥我 到我的那篇作文，一下子愣住了。

诚　　承

⑦我只好笑着认自己的理由不太充足。

⑧他待人十分 恳。

《乌塔》写的是14岁的德国女孩的故事，表现了的能力，以及她对。

疲倦—　　蒙眬—　　惊讶—　　缺少—

道别—　　匆匆—　　旅游—　　反驳—

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