匆匆—      痕迹—   遮挽—

确乎—     徘徊—              

颓废—    迷惘—        不知所措—

①（有的人）他活着别人就不能活；（有的人）他活着为了多数人更好地活。

②有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”

③有的人情愿做野草，等着地下的火烧。

①本课的副标题是，用副标题的作用是

②本课中最能体现鲁迅精神的诗句有

③对比、反复是这首诗突出的写作特点。第一小节突出了两种对立的人，用与对比，词语反复如：；句子反复如：

④把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早。用两个短语恰当表示“刻”“烂”在诗中的意思。刻：，烂：

①语言是人与人之间交流思想，互相交际，通过这种交流和交际达到相互了解的目的。

②他的数学知识已经学到大学课程。

③他的脸色不很苍白，眼神也跟平时不一样。

④我国有世界上没有的万里长城。

① 畸(jī)形    蜿(wǎn)蜒     窖(jiào)藏 

② 存殁(mò)   河堤(tí)       打场(cháng)

③ 炽热(chì)   思忖(cǔn )     橙色(dēng)

①襟怀坦白 明则保身 无精打采

②白虹贯日 漠然致之 深恶痛绝

③相提并论 颓唐不安 不屑置辨