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部编版: 一年级上册
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  • 1. 请选择合适的词语填入句子中。(填序号)

    ①宣传     ②喧嚷      ③喧闹

    千万别把事情出去呀!
    早晨的集市非常
    志愿者正在交通法规。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版四年级上册语文《蝴蝶的家》课时练习
  • 2. 下列加点字的读音与其他三项不同的是(    )
    A: 躲避   
    B: 墙壁   
    C:
    D: 偏
    难度: 简单 题型:常考题 来源:部编版四年级上册语文《蝴蝶的家》同步练习
  • 3. 下面选项中形容声音大的词语是(    )
    A: 人声鼎沸
    B: 鸦雀无声
    C: 议论纷纷
    D: 窃窃私语
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版四年级上册语文《蝴蝶的家》同步练习
  • 4. 下列对课文内容理解不正确的一项是(    )
    A: 本文以作者的思绪为线索展开,想到什么就写什么,然后再进行否定,再想,再否定,可见作者对蝴蝶是非常关心的。
    B: 多数段落以“我为蝴蝶着急”结尾,形成了排比段,让文章结构清晰,同时又强烈地表达出了对蝴蝶的关爱之情。
    C: 作者想知道雨天蝴蝶的家在哪里,表现出他强烈的好奇心。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版四年级上册语文《蝴蝶的家》同步练习
  • 5. 下列加点字读音错误的一项是(    )。
    A: 躲(bì)   震(hàn)
    B: (xuān)闹   (cuī)烟
    C: 屋(yán)   (sù)净
    D: (wū)染   家(qiǎo)
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版四年级上册语文《蝴蝶的家》同步练习
  • 6. 下列加点字的注音全部正确的一项是(    )
    A: 躲(bì)    震(gǎn)    嚷(xuān)
    B: 斑(lán)    身(cáng)    湿漉(lù)
    C: 家(què)    烟(chuī)    屋(yán)
    难度: 简单 题型:常考题 来源:部编版四年级上册语文《蝴蝶的家》同步练习
  • 7. 课内阅读。

    《蝴蝶的家》节选

    一个女孩儿对我说:“雨后,蝴蝶就会重新出来,在阳光里飞,它们是那么高兴,那么鲜艳。我想,它们一定是藏在一个秘密的家里。它们的家一定美丽而香甜,不像家雀儿似的,一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。一定是这样的。

    写出下列词语的近义词。

    高兴   鲜艳

    这段话是一个小女孩对所做作出的判断。她认为蝴蝶的家是的、的和香甜的。
    从文段加点的三个“一定”中可以看出小女孩对自己的判断
    这段话将进行对比,表现出小女孩对蝴蝶的家的美好的想象。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版四年级上册语文《蝴蝶的家》同步练习
  • 8. 仿写句子。

    例:天是那样低沉,云是那样黑。

    是那样是那样

    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版四年级上册语文《蝴蝶的家》同步练习
  • 9. 赏析语句

    天是那样的低沉,云是那样的乌黑,雷、电、雨、风吼叫着,震撼着,雨点密集地喧嚷着,风将银色的雨幕斜挂起来,整个世界几乎都被冲洗遍了。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版四年级上册语文《蝴蝶的家》同步练习
  • 10. 阅读短文,完成文后练习下面小题。

    种辣椒

    常识课上,老师对植物的讲解,把我带到植物世界里。听完课,我动了心,决心种点什么,仔细观察它的生长过程。∥

    回到家,我找到了两个花盆,满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后,我每天都要给它浇些水,盼望种子早些发芽。一天中午,弟弟告诉我花盆里出小苗了,我飞一样地跑到窗台前,只见一棵小嫩芽拱出土,又过了两天,好几棵小芽出来了。①小芽越来越多,我给小辣椒间苗,把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。

    到了盛夏,每株辣椒已有半尺多高了,它们的茎上都缀满了欲放的花苞。

    几天后,一朵朵雪白的小花,先后开放了。大约又过了四五天,辣椒就开始结果了,出现了青绿的椭圆形的小辣椒,一个个缀在茎上,真惹人喜爱。

    秋风吹进窗来,带进一股香气,辣椒开始由青变红,看上去更让人喜爱。②一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑,感谢我对它们的辛勤培育。收获的时节到了,我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下,竟收了小半筐。∥

    我看着筐里的辣椒,情不自禁地说:“真有意思!”知识来源于实践,而实践又必须付出辛勤的劳动,这难道不是真理吗?

    仔细阅读文中画线的句子①,解释“间苗”的意思。

    间苗:

    在文中找出短文的中心句。
    短文已用“∥”分成了三段,请用一句话写出第二段的段意。

    第二段:

    短文先讲了,接着讲了,最后讲了
    文中画线的句子②运用了的修辞方法,让读者感受到
    文中画线的句子③是对“我”的神态和描写,让读者感受到
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版四年级上册语文《蝴蝶的家》同步练习