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部编版: 一年级上册
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  • 1. 《故事二则》人物形象

    这两则故事中都有个性鲜明的人物形象:的纪昌,的飞卫,的扁鹊,的蔡桓侯。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版四年级上册语文《故事二则》同步练习
  • 2. 给带点的字选择正确的解释(   )

    就是有人用针他的眼皮,他的眼睛也不会眨一下。

    A: 刺激。
    B: 侦探,打听。
    C: 讽刺。
    D: 尖的东西进入或穿过物体。
    难度: 简单 题型:常考题 来源:部编版四年级上册语文《故事二则》同步练习
  • 3. 下面病句修改有误的一项是(   )
    A: 我们必须做到边读书边思考的好习惯。

    改后:我们绝对做到边读书边思考的好习惯

    B: 小华首先第一个站起来发言。

    改后:小华第一个站起来发言。

    C: 这道题全班都做对了,只有小明做错了。

    改后:这道题除了小明做错了,全班其余同学都做对了。

    D: 北京的秋天是个美丽的地方。
    难度: 简单 题型:常考题 来源:部编版四年级上册语文《故事二则》同步练习
  • 4. 比较下列一组句子,想一想,哪一句更好?把理由写下来。

    ①蔡桓侯觉得奇怪,派人去问他:“扁鹊,你这次见了蔡桓侯,为什么一声不响就跑掉了?”

    ②蔡桓侯派人问扁鹊,他为什么不说话就跑掉了。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版四年级上册语文《故事二则》同步练习
  • 5. 我爱阅读。

    扁鹊治病(节选)

    又过了十几天,扁鹊老远望见蔡桓公,只看了几眼,就掉头跑了。蔡桓公觉得奇怪,派人去问他:“扁鹊,你这次见了大王,为什么一声不响,就悄悄地跑掉了?”扁鹊解释道:“皮肤病用热水敷(fū)烫(tàng)就能够治好;发展到皮肉之间,用扎针的方法可以治好;即使发展到肠胃里,服几剂(jì)汤药也还能治好;一旦深入骨髓(suǐ),只能等死,医生再也无能为力了。现在大王的病已经深入骨髓,所以我不再请求给他医治!”

    读一读,填一填:

    病在皮肤上,用能治好;发展到皮肉之间,用可以治好;发展到肠胃里,用可以治好;但只能等死。

    选一选:这个故事告诉我们的道理是(   )
    下面是同学对扁鹊见到蔡桓侯就跑展开的议论,其中说法不恰当的一项是(    )
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版四年级上册语文《故事二则》同步练习
  • 6. 下列词语书写正确的一项是(    )
    A: 幕后   比塞   出赛
    B: 担优   忧秀   犹如
    C: 既然   即使   灌溉
    难度: 简单 题型:常考题 来源:部编版四年级上册语文《故事二则》同步练习
  • 7. 给带点的字选择正确的解释(    )

    飞卫是一名箭能手。

    A: 放出。
    B: 用推力或弹力送出。
    C: 液体受到压力通过小孔迅速挤出。
    难度: 简单 题型:常考题 来源:部编版四年级上册语文《故事二则》同步练习
  • 8. 下面加点字注音全都正确的一项是(    )
    A: 见(bài)   骨(suí)   尖(chuí)
    B: 蔡公(huán)   住(shuān)    不多(chā)
    C: 热(fū)   吊(xuán)   板(tà)
    D: 几药(jì)   糊(mú)   子(shī)
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版四年级上册语文《故事二则》同步练习
  • 9. 按要求写句子。
    扁鹊跑到秦国去了。蔡桓侯的病已经深入骨髓,无法医治。(用关联词将两句话合并为一句话)
    飞卫是一名射箭能手。(扩句)
    他用一根牛尾毛拴住一只虱子。(改为“把”字句和“被”字句)
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版四年级上册语文《故事二则》同步练习
  • 10. 纪昌学射
    飞卫的教法。

    飞卫教纪昌射箭,要求纪昌先练。眼睛要牢牢地盯住一个目标,,而且还要练习把。最后才教他开弓和放箭。

    纪昌的学法。

    纪昌为了练眼力,他的做法是:

    明白的道理。

    读了这个故事,我明白了:

    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版四年级上册语文《故事二则》同步练习