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部编版: 一年级上册
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  • 1. 读《桃花心木》,根据课文内容填空

    他的一番话,使我非常感动。,在不确定中生活的人,能,会。在不确定中,深化了,就能,努力生长。 

    上述一段话是作者跟种树人谈话后的,借,蕴含了深刻的生活哲理。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版语文六年级下册第一组第3课《桃花心木》同步练习
  • 2. 在括号里写出加横线的反义词

    ①桃花心木是一种特别 的树。

    ②忙人怎么可能做事那么从从容容

    ③树苗就会养成依赖 的心。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版语文六年级下册第一组第3课《桃花心木》同步练习
  • 3. 我是拼音小能手

    chā yāng

    kū wěi

    duàn liàn

    mó fǎng

    yōu yǎ

    lún fān

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版语文六年级下册第一组第3课《桃花心木》同步练习
  • 4. 按要求改写句子。

    ①懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢?(改为陈述句)

    ②忙人怎么可能做事那么从从容容?(改为陈述句)


    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版语文六年级下册第一组第3课《桃花心木》同步练习
  • 5. 读《桃花心木》下面的句子,回答问题。

     更奇怪的是,桃花心木苗有时(莫名其妙)地枯萎了。 但是,忙人怎么可能做事那么(从从容容)? 现在,窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高,是那么(优雅自在),显示出(勃勃生机)。

    括号内的词语的共同点是什么?

    运用这些词语的好处是什么?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版语文六年级下册第一组第3课《桃花心木》同步练习
  • 6. 读《桃花心木》,把种树人回答作者问题的话概括起来简述。

     例:问:到底应该什么时间来?多久浇一次水? 

    答:模仿老天下雨,时间不确定。 

    ①:桃花心木为什么无缘无故会枯萎? 

    答:

    ②问:如果你每天来浇水,桃花心木苗该不会枯萎吧? 

    答:

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版语文六年级下册第一组第3课《桃花心木》同步练习
  • 7. 课外阅读

                                        李广巧计退兵

         西汉时期,北方匈奴势力逐渐强大,不断兴兵进犯中原。飞将军李广任上郡太守,奉命抵挡匈奴南进。

    一天,有三名匈奴兵又来侵扰,李广大怒,亲自率领一百名骑兵前去追击,一直追了几十里地,终于追上三名匈奴兵,杀了两名,活捉一名。

        李广的队伍正准备回营时,忽然发现有数千名匈奴骑兵正向他们这边前进。匈奴队伍也发现了李广,但看见李广只有百名骑兵,以为他们是为大部队诱敌的前锋,不敢攻击,急忙上山摆开阵势,观查动静。

        李广沉着地对部下说:“我们只有百余骑,离大营还有几十里远。如果我们逃跑,匈奴部将必定追杀我们。如果我们按兵不动,敌人反倒疑心我们有大部队埋伏在附近,他们决不敢轻易进攻。所以我们只能进,不能退。”

        部将们听了李广的话,依计而行,跟着李广继续前进。

        到距离敌阵仅二里地光景的地方,李广又下令:“全体下马休息。”李广的士兵卸下马鞍,悠闲地躺在草地上休息,战马在一旁津津有味地吃草。

        匈奴部将感到十分奇怪,派了一名军官出阵观查形势。李广立即命令士兵上马,冲杀过去,一箭射死了这个军官。然后他们又回到原地,继续休息。

    匈奴部将见此情形,更加恐慌,料定李广胸有成竹,附近定有伏兵。天黑以后,李广的人马仍无动静。匈奴部将怕遭到大部队的袭击,慌慌张张地领兵逃跑了。

        李广的百余骑兵安全返回大营。

    请仿照“津津有味”写3个“AABC”形式的词语,并用“津津有味”写一个句子。

             

    从短文中找出下列词语的近义词,填在括号里。

    镇定       查看


    你认为李广是一个怎样的人呢?

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  • 8. 看拼音写汉字。

          yāng

      wěi

           fān

       duàn

         yǎ

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版语文六年级下册第一组第3课《桃花心木》同步练习
  • 9. 给画下线的字选择正确的解释或注音

    ①莫其妙

    A、名字,名称。B、出名,有名。C、说出。D、量词,用于人。

    ②无无故

    A、缘故。B、缘分。C、沿着,顺着。D、边。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版语文六年级下册第一组第3课《桃花心木》同步练习
  • 10. 读《桃花心木》,理解句子的含义

    是,他来得并没有规律,有时隔三天,有时隔五天,有时十几天才来一次;浇水的量也不一定,有时浇得多,有时浇得少。

    不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版语文六年级下册第一组第3课《桃花心木》同步练习