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部编版: 三年级上册
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  • 1. 植物进行光合作用时,会产生新鲜的氧气是变化。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:教科版科学六年级下册第二单元第八课物质变化与我们同步练习
  • 2. 物理变化和化学变化的特点分别是什么?它们的本质区别是什么?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:教科版科学六年级下册第二单元第八课物质变化与我们同步练习
  • 3. 1609年,意大利的伽利略用望远镜观测月球,并绘制了第一幅月面图。现在,我们用人造卫星就可以拍摄月球照片,月球表面的地形特点是

    难度: 简单 题型:常考题 来源:教科版小学科学六年级下册 3.1地球的卫星----------月球
  • 4. 人类探索月球的过程,不仅仅是探测工具不断改进的过程,更是一个科学不断推进的过程。(    ) 
    A: 正确
    B: 错误
    难度: 简单 题型:常考题 来源:教科版小学科学六年级下册 3.1地球的卫星----------月球
  • 5. 月球上的地形地貌和地球上的一样,都有湖泊、山脉、盆地等。 (    )   
    A: 正确
    B: 错误
    难度: 简单 题型:常考题 来源:教科版小学科学六年级下册 3.1地球的卫星----------月球
  • 6. 月球上既没有,也没有生命,但月球上有丰富的,所以,现在很多国家都在致力发展登月技术。
    难度: 简单 题型:常考题 来源:教科版小学科学六年级下册 3.1地球的卫星----------月球
  • 7. 月球的质量大约是地球的 (    )
    A: 正确
    B: 错误
    难度: 简单 题型:常考题 来源:教科版小学科学六年级下册 3.1地球的卫星----------月球
  • 8. 阅读资料回答问题

    关于月球的形成,科学家提出了不同的假说:

    分裂说:月球本来是地球的一部分,后来由于地球转速太快,把地球上一部分物质抛了出去,这些物质脱离地球后形成了月球。

    同源说:月球和地球在同一个浮动星云内同时形成。

    碰撞说:在太阳系形成的过程中,地球与一个较大天体发生了剧烈的碰撞,激射到太空中的地球物质和该碰撞天体的残骸不断相互吸引,最终形成了月球。

    有科学家用下图形象地描述了月球的一种形成过程:

    你认为这种图示描述的是月球形成的哪种假说?

    难度: 困难 题型:常考题 来源:教科版小学科学六年级下册 3.1地球的卫星----------月球
  • 9. 月球是围绕地球方向运行的。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:教科版小学科学六年级下册 第三单元宇宙第1课时地球的卫星——月球
  • 10. 月球的体积很小,大约是地球的
    难度: 中等 题型:常考题 来源:教科版小学科学六年级下册 第三单元宇宙第1课时地球的卫星——月球