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部编版: 三年级上册
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  • 1. 阅读资料并回答问题。

    研究空气的组成

    从18世纪开始,先后有多位科学家对空气进行了研究。

    英国科学家普利斯特里做实验时收集了一种气体,这种气体能使蜡烛燃烧时发出比平时更光亮的火焰;他又将老鼠放入这种气体中,发现老鼠比在寻常空气中的活动时间更长。事实上,普利斯特里已经发现了“氧”,只是当时他坚持的一些观点还不是很完善。

    后来,法国科学家拉瓦锡用化学实验进行了分析,认为空气是两种气体的混合物:一种是能帮助燃烧、有助于呼吸的气体,命名为“氧”;另一种是不助燃、无助于生命的气体,命名为“氮”。他的发现在当时引起了很大的轰动。

    在之后的一百多年里,又有其他科学家陆续发现空气中还含有氬、氦等稀有气体……

    就这样,人们对“空气是一种混合物”的认识不断完善。下面是空气中各成分的体积百分比示意图。

    空气是一种混合物,其中含量最多的是(    )。

    A: 氧气
    B: 氰气
    C: 氩气
    难度: 中等 题型:常考题 来源:空气单元练习
  • 2. 下列说法错误的是(   )。
    A: 空气与我们的生活息息相关
    B: 我们呼吸的氧气就是空气
    C: 空气和水、石头等一样,也真实存在于我们的周围
    难度: 中等 题型:常考题 来源:空气8空气和我们的生活
  • 3. 空气具有哪些特征?请在□里画“√”。

    会流动□

    不会流动□

    有质量□

    没有质量□

    易压缩□

    不易压缩□

    能占据空间□

    不能占据空间□

    难度: 中等 题型:常考题 来源:空气8空气和我们的生活
  • 4. 用箭头表示出蚊香烟雾的流动方向。

    我的解释:

    难度: 中等 题型:常考题 来源:空气7风的成因
  • 5. 在下图的模拟实验中,拿一架纸风车靠近B孔,若蜡烛燃烧得更旺些,则风车的转动会(    )。
    A: 更快
    B: 更慢
    C: 不变
    难度: 中等 题型:常考题 来源:空气7风的成因
  • 6. 在下面的图示中,从A孔流进的是(填“冷”或“热”,下同)空气,从B孔流出的是空气。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:空气7风的成因
  • 7. 小明往小皮球里打入10筒空气后,还可以再打入10简或更多的空气,这主要是利用了空气具有(    )的特征。
    A: 很轻
    B: 占据空间
    C: 可以压缩
    难度: 中等 题型:常考题 来源:空气4空气有质量吗
  • 8. 压缩空气与压缩水相比,比较容易的是(     )。
    A: 压缩空气
    B: 压缩水
    C: 两者一样
    难度: 中等 题型:常考题 来源:空气3压缩空气
  • 9. 活动记录

    用简图记录观察到的现象。(画出杯子内的水位)

    我的发现:

    难度: 中等 题型:常考题 来源:空气2空气能占据空间吗
  • 10. 活动记录

    在玩空气活动中,你感受到了空气的哪些特征?请在□里画“√”。

    颜色

    气味

    形状

    其他发现

    白色□

    无色□

    无气味□

    有气味□

    无固定形状□

    有固定形状□

    难度: 中等 题型:常考题 来源:空气1感受空气