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部编版: 七年级上册
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  • 1. 阅读下文,回答问题

        一百年前的今天,一颗巨星陨落了。但他是永生的。他走的时候有长寿的岁月,有等身的著作,还挑起过最荣耀的、也是最艰巨的责任,即培育良知,教化人类。他受到诅咒、受到祝福地走了:受到过去的诅咒,受到未来的祝福。先生们,这是荣誉的两种美好的形式。在他弥留之际,一边有同时代人和后代的欢呼和赞美,另一边有对他怀有深仇大恨的旧时代洋洋得意的嘘叫和仇恨。伏尔泰不仅是一个人,他是一个世纪。他行使过一个职能,他完成过一项使命。很显然,他生来就被选定从事这件借助他在命运的法则和自然的法则中最高尚的愿望所完成的事业。他活过的八十四年,经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命年代。他出生的时候,路易十四还在统治,他死的时候,路易十六已经戴上了王冠。所以,他的摇篮映照着王朝盛世的余晖,他的灵柩投射着大深渊最初的微光。(鼓掌)

    简要概括本段内容的中心意思。
    本段文字开头一句用什么方法来说伏尔泰的逝世?
    “他受到诅咒、受到祝福地走了:受到过去的诅咒,受到未来的祝福。先生们,这是荣誉的两种美好的形式。”一句中的“过去”和“未来”分别指什么?为什么说“受到过去的诅咒”也是“荣誉的美好的形式?”
    伏尔泰所处的18世纪有什么特点?
    你觉得伏尔泰思想中最重要的是什么?试着谈谈自己的看法。
    难度: 中等 题型:常考题 来源: 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说
  • 2. 阅读下文,回答问题

        一百年前的今天,一颗巨星陨落了。但他是永生的。他走的时候有长寿的岁月,有等身的著作,还挑起过最荣耀的、也是最艰巨的责任,即培育良知,教化人类。他受到诅咒、受到祝福地走了:受到过去的诅咒,受到未来的祝福。先生们,这是荣誉的两种美好的形式。

        在他弥留之际,一边有同时代人和后代的欢呼和赞美,另一边有对他怀有深仇大恨的旧时代洋洋得意的嘘叫和仇恨。伏尔泰不仅是一个人,他是一个世纪。他行使过一个职能,他完成过一项使命。很显然,他生来就被选定从事这件借助他在命运的法则和自然的法则中最高尚的愿望所完成的事业。他活过的八十四年,经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命年代。他出生的时候,路易十四还在统治,他死的时候,路易十六已经戴上了王冠。所以,他的摇篮映照着王朝盛世的余晖,他的灵柩投射着大深渊最初的微光。

    用简洁的语言概括该段大意。
    用原文回答,伏尔泰挑起过的“最荣耀的、也是最艰巨的责任”是什么?
    “一百年前的今天,一颗巨星陨落了。”这句话运用了什么修辞方法?作者为什么要这样写?
    “他受到诅咒、受到祝福地走了:受到过去的诅咒,受到未来的祝福。先生们,这是荣誉的两种美好的形式。”这句话说受到“诅咒”也是荣誉的一种“美好的形式”,对此应如何理解?历史上哪些人也获得过如此的荣誉?
    难度: 中等 题型:常考题 来源: 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说
  • 3. 阅读下文,回答问题。读书与思考
    钟敬文
        ①读书,顾名思义,就是同书本打交道。也许有人会问,这也需要方法吗?当然需要。假如一个同学天天读书,投入的精力很多,读什么记什么,这是不是最好的阅读之道呢?这样读书,也是一种读书法,古人叫做“记诵之学”,他这样用功地读书,绝对比不读书、不记诵要好。但这种读书,不能成为一种学问,不算是上乘的读书。因为他得来的学问是死的。读书多是好事,但还要用种种科学知识来帮助理解书本的内容。如果要使书本上的知识“活”起来,这就要想,要思考。
        ②在读书的过程中,要给思考留下余地。你在求知时,学进来的东西,如果没有同你原有的知识碰头,就只能摆在那里,不发生“化学作用”,无法变成你自己的养料。人的胃能够处理各种食物,自动地把它们划分为营养和废料,再根据人体的需要,分别输送给不同的器官。读书者需要动脑思考,吸收书本上的知识,为增长学问所用,这也和胃功能的原理是一样的。读书而能消化,书本知识就能与原有知识融合在一起,产生化学变化,然后把需要补进的知识变成自己的学问,把不需要的东西排除掉,当作垃圾处理。
        ③改革开放以来,国外的思想、学说涌进了国门,一时令人应接不暇。青年人对新事物敏感,这当然是好现象。但也有些青年学生对外来的理论没有经过认真的思考和消化,就盲目地追逐,结果让自己的头脑成了外国理论的跑马场。里面即使有好东西也不能好好地加以利用,更不要说分辨良莠了。这种情况,应当引起警惕。古人说,“学而不思则罔,思而不学则殆”。这些青年人,对自己不熟悉的东西,几近“不思”、“不学”,那不可避免地要陷入“罔”和“殆”的危机。我看是不能这样继续下去的。大家要有清醒的意识,要在读书上多用脑。读外国书如此,读中国书也如此。因此,在读书中,思考,才能剔除糟粕;思考,才能吸收营养;_______________。
        ④总而言之,在读书中,思考特别重要。
        (选自2002年3月6日《中国教育报》,有删改)
    选文的中心论点是什么?
    第③段中画线句子运用了哪种论证方法?
    试结合语境,在选文第③段结尾的横线处补写出一个句子,与前面的句子形成排比句。
    从选文中找出你感受最深的一句话,并从思想内容和语言表达两个方面说说感受最深的理由。
    难度: 中等 题型:常考题 来源: 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说
  • 4. 填入横线处与上下文衔接恰当的一组词语是(    )

    应试教育向素质教育的转轨,是一次教育思想、教育方法的历史性深刻改革。这次变更要求学生________,________,学会办事,学会健体,________,________,求德、智、体、美全面发展,使知、情、意,行和谐统一,最终实现提高全面国民素质,提高民族素质的目的。

    A: 学会求知学会做人学会审美学会创造
    B: 学会做人学会求知学会审美学会创造    
    C: 学会求知学会做人学会创造学会审美
    D: 学会做人学会求知学会创造学会审美
    难度: 中等 题型:常考题 来源: 隆中对
  • 5. 阅读下面的诗歌,回答问题。

    送允晖

    沈周

    陆郎几宿春山去,

    山鸟山花尽有情。

    白李红楼塞行路,

    黄鹂留客三两声。

    对这首诗的鉴赏,不当的一项是(    )

    A: 在诗中,白李红桃、黄鹂似乎都为有情之物。
    B: 作者借桃李、黄鹂表达留客之情,显得含蓄别致。
    C: 这首诗的语言清丽,充满诗情画意。
    D: 作者的感情是深沉的,凄凉的。
    难度: 中等 题型:常考题 来源: 隆中对
  • 6. 指出下列各句中划线字的本字。

    ①欲大义于天下

    ②自董卓

    难度: 简单 题型:常考题 来源: 隆中对
  • 7. 下列句子中划线字词性没有发生变化的是(    )
    A: 箪食
    B: 庶竭
    C: 深入不
    D: 遗余思
    难度: 中等 题型:常考题 来源: 隆中对
  • 8. 翻译下列句子意思正确的一项是(    )
    A: 遂用猖蹶,至于今日。译:就因此失败,(弄)到(成为)今天(这个局面)
    B: 然志犹未已。译:然而(我的)志向(到现在)已经罢休。
    C: 非惟天时,抑亦人谋。译:不仅仅是时机(好),而且也是人们再想办法。
    D: 此殆天所以资将军。译:这大概是无拿(它)来资助将军的。
    难度: 中等 题型:常考题 来源: 隆中对
  • 9. 下列诗句解释正确的一项是(    )
    A: 北国风光,千里冰封,万里雪飘译:我国的北方(的冬天),方圆一千里的大地被坚冰封冻,雪花在万里平原的上空飞舞。
    B: 望长城内外,惟余莽莽译:遥望长城内外,只剩下白茫茫的一片。
    C: 大河上下,顿失滔滔译:宽广的河流的上上下下,顿时失去了波涛。
    D: 山舞银蛇,原驰蜡象译:群山上舞着一条条银蛇,许多白象在高原上奔跑。
    难度: 中等 题型:常考题 来源: 沁园春·雪 练习
  • 10. 排列语句顺序恰当的是(    )

    ①此行何去?赣江风雪弥漫处。

    ②漫天皆白,雪里行军情更迫。

    ③命令昨颁,十万工农下吉安。

    ④头上高山,风卷红旗过大关。

    A: ①②③④
    B: ④③②①
    C: ②④①③
    D: ④②③①
    难度: 中等 题型:常考题 来源: 沁园春·雪 练习