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部编版: 七年级上册
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  • 1. 下列有关课文的说法有误的一项是(    )
    A: 课文第一段交代作者有个很好的研究蝉的习性的环境,起了统领全文的作用。有了观察蝉的环境就可以具体描写蝉的习性,说明下文的内容都是法布尔亲自观察得出的,增强了文章的真实性。
    B: 全文以作者对蝉一生的观察进程为线索,以幼蝉夏至出洞开头,又以幼蝉天冷入洞结尾,首尾衔接,将蝉一生的生长过程说明得十分完整,文章也因此而显得条理清楚,结构严谨。
    C: 课文两个部分的说明顺序是按照蝉延续生命的几个过程安排的——先由幼虫到成虫,然后成虫产卵完成繁衍,最后孵化成幼虫结束,这就是蝉循环往复的生活史。
    D: 《蝉》作为法布尔的一篇科学小品,语言上具有准确性(准确、明晰、平实)、生动性(生动活泼、形象风趣、饱含感情)、通俗性(口语)等特点,写法上科学严谨,不能使用文艺笔调。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版八年级上语文第五单元第19课《蝉》同步练习
  • 2. 阅读下面的选文,回答问题。

        这样,皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说:“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见,因为这样就会显出自己不称职,或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。

        “可是他什么衣服也没有穿啊!”一个小孩子最后叫了出来。

        “上帝哟,你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。

        “他并没有穿什么衣服!有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊!”

        “他实在没有穿什么衣服啊!”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖,因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想:“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走,手中托着一条并不存在的后裙。

    “皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞”一句中,“这样的称赞”指的是什么?
    “你听这个天真的声音!”一句中,“天真”的含义是什么?
    “皇帝有点儿发抖,因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的”,那他为什么还要摆出“更骄傲的神气”?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版2017-2018学年七年级上册语文第六单元第19课皇帝的新装同步练习
  • 3. 下列各组词语中划线字注音全对的一项是(    )
    A: 附(hè)     滑(jì)     差(qīn)     下(bì)
    B: 赏(sì)     头(xián)   士(jué)     花(wén)
    C: 炫耀(yào)    愚(chǔn)   当(tuǒ)     报(chéng)
    D: 上(jì)     章(xūn)    衣(gēng)    职(chèng)
    难度: 简单 题型:常考题 来源:部编版2017-2018学年七年级上册语文第六单元第19课皇帝的新装同步练习
  • 4. 下列说法不完全正确的一项是(    )
    A: 《春》一文作者用诗的笔调,描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象,抒发了作者热爱春天、赞美春天、珍惜春天的美好感情。
    B: 《植树的牧羊人》釆用第一人称叙事,通过“我”的耳闻目睹、所思所想,对植树人的平凡而又伟大的一生作出了高度评价。
    C: 安徒生在《皇帝的新装》这篇神话中成功地运用夸张和想象,绘出一幅骗者行骗、被骗者自欺欺人甘心被骗的群丑图。
    D: 梁实秋在《鸟》一文中主要通过写自己爱鸟,对鸟的生存和命运的牵挂,寄托了对无拘无束生活的向往和对囚笼般的现实的不满。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版2017-2018学年七年级上册语文第六单元第19课皇帝的新装同步练习
  • 5. 指出下列句子所运用的描写方法。

    ①暮色中,第一颗星星出现在天空中,悬崖下面的地面开始变得模糊。

    ②这太远,也太危险了;在悬崖的中途,我会逐渐感到虚弱、无力,然后松手,掉下去摔死。

    ③他用非常正常的、安慰的口吻说道:“要吃晚饭了。”

    ④突然,我向下迈出了最后一步,然后踩到了底部凌乱的岩石,扑进了爸爸强壮的臂弯里。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版2017-2018学年七年级上册语文第四单元第14课走一步再走一步同步练习
  • 6. 假如你班开展“漫话探险”综合性学习活动,请你按要求完成后面任务。
    环节一:【探险故事,你说我说】从古到今,出现了一批又一批的探险家,他们上天入地,走南闯北,打开了自然界一扇扇紧闭的门窗,让我们知道了世界上的许多秘密。

    请你举出一位著名探险家,并简要说说他的贡献。

    环节二:【探险招聘,学会生存】学校准备在今年暑期举办生存夏令营活动,现招聘志愿者前往挑战。挑战的地方有荒岛、荒山、荒漠、荒原等。到时候只许带极少量的食品和最基本的生活用品。

    请你作为招聘小组成员,就应聘成员选择的挑战地点设计两个面试问题。(挑战地点自选)

    在这次夏令营活动中,如果你在野外遇到困境了,需要求救,你将采取哪些方法?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版2017-2018学年七年级上册语文第四单元第14课走一步再走一步同步练习
  • 7. 下列划线字注音全部正确的一项是(    )
    A: 岩(jǐ)     附(hé)     堂大笑(hōng)
    B: 怦(pīng)   住(bā)     参不齐(cī)
    C: 人(zhuó)   突(wù)     气喘吁(yū)
    D: 逼(pò)     更(dǒu)    令人惧(wèi)
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版2017-2018学年七年级上册语文第四单元第14课走一步再走一步同步练习
  • 8. 下列词语书写全部正确的一项是(    )
    A: 凌乱    臭椿    遥不可即
    B: 挪动    悬崖    犹豫不抉
    C: 暮色    抽噎    小心翼翼
    D: 骄傲    晕炫    惊慌失措
    难度: 简单 题型:常考题 来源:部编版2017-2018学年七年级上册语文第四单元第14课走一步再走一步同步练习
  • 9. 用横线画出文中提到“志”的语句,联系上下文,说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。

    答:画出文中提到“志”的语句是:

    对文中“志”与“学”的关系的理解:

    难度: 简单 题型:常考题 来源:第15课《诫子书》习题
  • 10. 课文《走一步,再走一步》善用景物描写来烘托人物心情,很好地表达出了作者在悬崖上进退两难的恐惧感。请你也运用景物描写来烘托人物的某种心情。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版2017-2018学年七年级上册语文第四单元第14课走一步再走一步同步练习