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部编版: 七年级上册
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  • 1. 下列诗句的朗读节奏,划分不正确的一项是(    )
    A: 我寄愁心/与明月,随君直到/夜郎西
    B: 潮平/两岸阔,风正/一帆悬
    C: 夕阳/西下,断肠人在/天涯
    D: 杨花落尽/子规啼,闻道龙标/过五溪
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教部编版七年级上册语文第一单元第4课古代诗歌四首
  • 2. 阅读下面的诗歌,回答问题。

    次北固山下

    (唐)王湾

    客路青山外,行舟绿水前。

    潮平两岸阔,风正一帆悬。

    海日生残夜,江春入旧年。

    乡书何处达?归雁洛阳边。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教部编版七年级上册语文第一单元第4课古代诗歌四首
  • 3. 下列划线字的注音,完全正确的一项是(    )
    A: 花(bāo)     (líng)镜     屋(yán)       (jié)毛
    B: (duō)咄    静(mì)       粗(kuàng)   高(miǎo)
    C: (lì)临        吝(sè)       (yàng)出       池(wā)
    D: (xī)沥      (yōu)远      诱(huò)       干(sè)
    难度: 简单 题型:常考题 来源:人教部编版七年级上册语文第一单元第3课雨的四季
  • 4. 下列对《观沧海》赏析有误的一项是(    )
    A: 这是一首写景抒情诗,作者借景抒情,诗里洋溢着饱满的激情。
    B: 全诗呈总分结构,分写的层次为:岛上的树木和百草,海上的秋风和洪波,天上的日月和星汉。
    C: 诗人勾勒了大海的壮丽景象,表现了诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄。
    D: 诗的开头和结尾遥相呼应,表达了诗人观沧海之后的深切感受。
    难度: 简单 题型:常考题 来源:【精彩练习】4古代诗歌四首
  • 5. 某班拟开展与“雨”有关的综合性学习活动。请你参与。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教部编版七年级上册语文第一单元第3课雨的四季
  • 6. 阅读下面的文字,回答问题。

    晤雨

    池莉

        ①酷暑季节,三伏天,一连多日的太阳都是炽热白亮,路上冒烟,土地龟裂,我开始祈求福佑:来吧雨,来吧雨。日复一日,这种默默的祈祷好似生命的节奏和歌吟,一遍遍重复与循环。

        ②这一天下午,我出门收回晾晒的衣物,高举双手,从晾晒绳上取衣物的同时,我的祈求依然在无声地重复。忽然,一滴雨,一滴明晰的、圆圆的、大大的雨珠子,不偏不倚滴在了我的指头上。雨的凉意,从我的指尖,闪电一般掠过我的身体,顿时掠走了多日的炎热,答复了我内心的祈求,我真是惊喜万分。穹隆如此高远,天空如此广袤,这第一滴雨,是怎么从飘动的雨云里,准确落上我的指尖的呢?这是一个奇迹。或者说,我宁愿把这第一滴雨当作一个奇迹。我赶紧跑回家,进门就满脸喜色地向家人宣布:“下雨了!”

        ③没有人相信真的下雨了。大家似乎不太在意我喜滋滋的宣称,似乎也理解和体谅一个人在连日的炎热干燥中产生对雨的憧憬和幻觉。我自己依然喜滋滋的。我立在门口,望着外面,心里的祈求继续悄悄歌吟。静静的一刻过去了。雨的声音来了,十分响亮和明确地来了。凉爽的雨幕就像是我召唤而来的精灵,真实地由远及近,终于全面展现。

        ④你怎么知道下雨了?大家看我的神态,分明是这样问我,致使我十分得意。我笑而不答。我要为那第一滴敲醒我的雨珠保密,为我自己对雨的祈求和雨的呼应保密。我和家人跑到雨中,尽情淋雨,踩水,顽皮孩童一般,难得的调皮和兴奋。

        ⑤我深信,普天之下,一定不会是我一个人接受上天的恩赐,第一滴雨不仅仅只给我一个人。然而,我也深信,更重要的还有个人情怀,你得对大自然保持你的敏感,你得怀有一份眷恋与共生的真心,去发现那第一滴雨,才会获得真真的清凉与感激。人们现在是越来越依赖机器了。冬夏是空调的,眼睛是电视机的,双手是电脑的,双腿是小车的。过多地依赖机器使得人类是这样懒惰,苍白乏力,无聊和无趣。

        ⑥同样还是雨,也有下得山呼海啸,泛滥成灾的。武汉夏季的雨,的确是我这半辈子在其他地方没有见过的暴烈。那是一种没日没夜没头没脑的猛抽,气势惊人,打得天下万物东倒西歪千疮百孔。乌云压城,电闪雷鸣,飞机停飞,高速公路关闭,道路沉没,漩涡翻滚,大树小树连根拔了,竹林成片倒下,户外成了无人的世界。电也忽然停了。惊雷横空出世,偏偏滚到你脚下炸响,同时一道耀眼强光吞噬你的全部视觉,我胆战心惊。每次在这样的雨中,我都是胆战心惊。我关紧门窗,坐在阴晦的屋子里,透过窗户玻璃与大雨面对,脑子一片空茫,唯有肃穆的敬畏。我总是觉得这样的暴雨完全是脱缰野马,似乎正在带来更可怕的事物。什么更可怕的事物呢?我却不知。我无法知道,无法猜度,甚至无法想象,我只有敬畏。正是这种神秘莫测的暴雨,让我一再地经历害怕和敬畏:作为一个人,不管你是谁,都不要没有惧怕,都不要过分嚣张,你不过就是一个大有局限的肉身凡胎而已!

        ⑦雨就是这样的一种自然的奇迹:一边灌溉我们,一边淹没我们;一面润物无声,一面雷霆万钧;有时候是天堂,有时候是地狱。多少次,面对雨,我直接地经历着升华与坠落,愉悦与恐惧,安详与躁动,感恩与畏惧。

    (有删改)

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教部编版七年级上册语文第一单元第3课雨的四季
  • 7. 请从所给的两个词语中,选出一个最符合语境的填写在横线上。

    ①置身于钢筋水泥的都市森林,谁不渴望逃离喧嚣,寻访(静谧  静穆)?

    ②他说话的口气(咄咄逼人  锋芒毕露),令人十分难堪。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教部编版七年级上册语文第一单元第3课雨的四季
  • 8. 下列词语中,书写完全正确的一项是(    )
    A: 斗笠    掩饰    挖墙角    争先恐后
    B: 宣染    海绵    绿茵茵    干净利落
    C: 冷冽    化妆    痒嗦嗦    先发治人
    D: 草垛    黎明    水银柱    刻不容缓
    难度: 简单 题型:常考题 来源:人教部编版七年级上册语文第一单元第3课雨的四季
  • 9. 下面是小丽参加“感受魅力自然”活动写的一段文字,其中有些句子存在语病,请你帮助她修改。

        上天赐予了我们聆听的力量、发觉的慧心。(A)同时,也制造了可欣赏的四季美景。四季各有风韵,需要我们用心聆听、用心感悟。春天大地复苏,小草萌发,大自然勃发出生机与朝气;夏天骄阳似火,万物生长,大自然绽放出活力与激情;秋天天高云淡,果熟稻香,大自然收获着自豪与荣光;冬天水瘦山寒,玉树琼枝,大自然孕育着希望与梦想。(B)用心,去感悟四季的魅力;用心,去聆听四季的心声。

    (A)处画线句有词语搭配不当的语病,应将“”改为“”。
    (B)处画线句有语序不当的语病,应调整为:
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教部编版七年级上册语文第一单元第3课雨的四季
  • 10. 下列对本文的赏析,不正确的一项是(    )
    A: 本文通过对雨在四季中不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情,感情真挚而浓烈。
    B: 本文从不同角度写出了雨的趣味、雨的性格,将雨写得可感可触,可亲可爱。
    C: 本文条理清晰,先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。
    D: 本文在写春雨时,调动各种感官,从视觉到听觉再到嗅觉,直接写出了春雨本身的特点。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教部编版七年级上册语文第一单元第3课雨的四季