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部编版: 七年级上册
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  • 1. “但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着。”句中的“仿佛”能不能去掉?为什么?


    难度: 简单 题型:常考题 来源:苏教版语文九年级下册第五单元第19课《雪》同步练习
  • 2. 文中写到了塑雪罗汉,作者的另一篇课文中写到过雪地捕鸟,描写都非常生动传神。你在雪地里做过什么游戏呢?试写一段文字描述出来。


    难度: 简单 题型:常考题 来源:苏教版语文九年级下册第五单元第19课《雪》同步练习
  • 3. 阅读文章,回答问题。

        从紫禁城的宫墙到孩子们嘴里的糖葫芦,全是“红彤彤”的;从男女老少一年四季的服装到大栅栏店铺前的招牌,全是蓝色的,这就是北京色彩给我的印象。

        今年秋天,我带着南方人特有的绿色的骄傲,来到北京,然而,北京的色彩驱除了我的偏见。首先把我征服的是北京的树叶。从机场到市区,夹道的松、柏,高高的白杨,全是绿的。就在绿色的中间,呈现出我在家乡所看不到的 A 黄, B 金, C 红。漫游天坛,发现北门内那两排银杏树,像停满了黄蝴蝶,秋风一吹,蝴蝶般的叶子纷纷飘落,待仔细一看,却又都变成了黄绢裱制的小扇面,宽边上,还留着一到未褪尽的绿镶边呢!爬上香山,发现在那枝头和铺满地面的红叶中,竟有我在南方所想不到的颜色:金黄、橘红、曙红、猩红、赭红……几乎没有两片树叶是同色的,就是同一片叶子,也往往是柑黄中透露着桃红,丹红中凝结着玫瑰紫。登长城,游故宫,它们的颜色谁不知道,可我更喜欢近年来并肩崛起的新楼宇,在它们身上找到了雪山的洁白,草原的嫩绿,沙漠的金黄和大海的蔚蓝。我常常伫立在街头,用羡慕的眼光追逐那身着不同颜色服装的过客。我发现,连风衣也不再像从前那样全是米黄色了,瞧,那一群骑自行车翩翩飞来的身着风衣的少女,是红蝴蝶,是绿鹦鹉,是蓝孔雀。

        回到南方,若有人问我,北京的色彩如何?

        我会毫不犹豫地回答:……

    把“团团簇簇”“深深浅浅”“闪闪烁烁”这三个词语填入文中A、B、C三处,其中A处应填 , B处应填 , C处应填。在这三个词语中,表示光彩的词是 , 表示形态的词是 , 表示颜色的词是

    难度: 简单 题型:常考题 来源:苏教版语文九年级下册第五单元第19课《雪》同步练习
  • 4. 江南的雪的特点

    难度: 简单 题型:常考题 来源:苏教版语文九年级下册第五单元第19课《雪》同步练习
  • 5. 给下面加线的字注音,全对的一项(   )。

    口( ) ②粉( ) ③凛冽( )( )

    方( ) ⑤尽( ) ⑥单梅花( )

    A: ①qìng②lián③lǐn liè④shuò⑤tuì⑥bàn
    B: ①qìng②lián③lǐn liè④shuò⑤tùi⑥bàn 
    C: ①xīn②lián③lǐn liè④shuò⑤tuì⑥bàn
    D: ①qìng②lián③lǐn liè④shùo⑤tuì⑥bàn
    难度: 简单 题型:常考题 来源:苏教版语文九年级下册第五单元第19课《雪》同步练习
  • 6. 根据课文内容填词语有误的是(   )。

    A: 雪野中有     的宝珠山茶,         的单瓣梅花,      的磬口的腊梅花,雪下面还有      的杂草。(血红;白中隐青;深黄;冷绿)
    B: 罗汉就塑得比孩子们高得多,虽然不过是上小下大的一堆,终于分不清是壶卢还是罗汉;然而很      , 很       , 以自身的     相粘结,整个地      地生光。(洁白;明艳;滋润;闪闪)
    C: 别的,在晴天之下,旋风忽来,便      地奋飞,在日光中      地生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,     太空,使太空旋转而且升腾地      。(蓬勃;灿灿;弥散;闪烁)
    D: 在无边的旷野上,在      的天宇下,闪闪地旋转升腾着的是雨的_____。(凛冽;精魂)
    难度: 简单 题型:常考题 来源:苏教版语文九年级下册第五单元第19课《雪》同步练习
  • 7. 请写出古人咏雪的名句
    难度: 简单 题型:常考题 来源:苏教版语文九年级下册第五单元第19课《雪》同步练习
  • 8. 根据具体的语境理解加线词语的意思有误的是(   )。

    A: 我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。(此处的意思是苏州园林像标本一样,具有代表性。)
    B: 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。(来得及)
    C: 这条街成了商业街后,行人从早到晚川流不息。(此处比喻来往的人很多)
    D: 这部小说,故事情节曲折,人物形象生动,确实引人入胜。(这里指小说的情节、人物非常吸引人。)
    难度: 简单 题型:常考题 来源:苏教版语文九年级下册第五单元第19课《雪》同步练习
  • 9. 阅读文段,回答下面的问题。

    秦淮河月色

    朱自清

         灯光究竟夺不了那边的月色;灯光是浑的,月色是清的。在浑沌的灯光里,渗入一派清辉,却真是奇迹!那晚月儿已瘦削了两三分。她晚妆才罢,盈盈的上了柳梢头。天是蓝得可爱,仿佛一汪水似的;月儿便更出落得精神了。岸上原有三株两株的垂杨柳,淡淡的影子,在水里摇曳着。它们那柔细的枝条浴着月光,就像一支支美人的臂膊,交互的缠着,挽着;又像是月儿披着秀发。而月儿偶然也从它们的交叉处偷偷窥看我们,大有小姑娘怕羞的样子。岸上另有几株不知名的古树,光光的立着;在月光里照起来,却又俨然是精神矍铄的老人。远处——快到天际线了,才有一两片白云,亮得现出异彩,像是美丽的贝壳一般。白云下便是黑黑的轮廓;是一条随意画的不规则的曲线。这一段光景,和河中的风味大异了。但灯与月亮竟能并存着,交融着,使月成了缠绵的月,灯射着渺渺的灵辉;这正是天之所以厚秦淮河,也正是天之所以厚我们了。

    本文作者将秦淮河的月色与等景物对比起来描写。把不同的对立的景物放在一起对比描写有什么作用?

    本文情景交融,你从中可以看出作者对秦淮河月色有怎样的感情?

    难度: 困难 题型:常考题 来源:苏教版语文九年级下册第五单元第19课《雪》同步练习
  • 10. 下列句子中没有使用修辞手法的一项是(  )。

    A: 那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。
    B: 孩子们呵着冻得通红,像紫芽姜一般的小手。
    C: 暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。
    D: 朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙。[
    难度: 简单 题型:常考题 来源:苏教版语文九年级下册第五单元第19课《雪》同步练习