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部编版: 七年级上册
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  • 1. 埃及是“尼罗河的馈赠”。这里曾经孕育的文明成果是(    )
    A: 楔形文字
    B: 种姓制度
    C: 基督教
    D: 金字塔
    难度: 简单 题型:常考题 来源:综合探究一 对比早期区域文明之间的异同同步练习
  • 2. 学习了人类文明的开端后,历史老师要求某班同学以此为素材设计活动课,你认为作为活动课的主题,不符合科学性的是(    )
    A: 自然地理环境与人类文明关系
    B: 世界文明的多元化
    C: 东西方文明差异的根源
    D: 古代印度——西方文明的摇篮
    难度: 中等 题型:常考题 来源:综合探究一 对比早期区域文明之间的异同同步练习
  • 3. 阅读材料,回答问题。

    材料一:如图

    材料二:(日本)遣唐使回国后,很受重用。他们以唐朝的制度为模式,进行政治改革。

    ——《中国历史》七年级下册

    材料三:如图

    材料一的图片是古代雅典一位重要的政治家,请说出他的名字以及他的改革给雅典带来的影响。
    材料二中“他们以唐朝的制度为模式,进行政治改革。”“改革”指的是日本历史上哪一重大历史事件?这次改革给日本带来了什么重大影响?
    材料三的图是在哪一事件之后形成的?请用一句话来形容其特点。
    综上材料,你从中得到什么启示?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:综合探究一 对比早期区域文明之间的异同同步练习
  • 4. 古希腊雅典民主政治以公民在法律面前人人平等的原则,开启了西方民主制度的先河。开启古希腊民主政治道路的是(    )
    A: 贝壳放逐法的制定
    B: 梭伦改革
    C: 公民大会的成立
    D: 伯里克利改革
    难度: 中等 题型:常考题 来源:综合探究一 对比早期区域文明之间的异同同步练习
  • 5. 按照种姓制度,在古代印度从事农业、畜牧业和工商业的普通雅利安人应该(    )
    A: 都属于贱民
    B: 属于不同的等级
    C: 属于第三等级吠舍
    D: 处于四个等级的最底层
    难度: 中等 题型:常考题 来源:综合探究一 对比早期区域文明之间的异同同步练习
  • 6. 伯利克时期,根据雅典民主制度,下列四位人物中有资格参加公民大会的是(    )
    A:
    B:
    C:
    D:
    难度: 中等 题型:常考题 来源:综合探究一 对比早期区域文明之间的异同同步练习
  • 7. 图一是一座石碑,上面用楔形文字刻着一部法典,下面这段材料就是法典其中的一部分内容。

    如果奴隶胆敢对主人说“你不是我的主人”,耳朵就要被割掉;如果理发师不经奴隶主本人许可,就把奴隶头上的奴隶标记剃掉,理发师的手就要被砍掉;如果奴隶主伤害奴隶的眼睛或骨头,则只需向奴隶主赔偿奴隶身价的一半。

    这部法典是哪个国家的?它的名称是什么?是由谁制订的?
    从材料中可以看出这部法典维护的是什么人的利益?
    这部法典在世界法制史上有何地位?
    图二反映了雅典怎样的政治制度?在谁执政时期雅典达到全盛?该文明属于哪种文明?
    图三的建筑是什么?它位于哪个流域?是古代哪个文明古国的文明象征?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:综合探究一 对比早期区域文明之间的异同同步练习
  • 8. 阅读下列材料,回答问题。

    材料一:公元前6世纪初,梭伦对国家政权机构进行了改革,使公民大会成为国家最高权力机关,负责审议并决定一切国家大事。所有合法公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。

    公元前6世纪末,克里斯提尼创立新的五百人议事会。议事会成员经抽签选举产生,名额根据每个基层行政单位的公民人数按比例分配。30岁以上的公民一生可当选两次,每次任期一年。

    材料二:雅典民主政治是世界上最狭隘,也是最充实的民主政治。”

    材料三:法律是调解社会关系的强制性规范,由国家立法机关制定。氏族部落转化成国家之后,成文法逐渐取代习惯法,成为各国统治者维系自身统治的有力武器,其中以罗马法最为完备。……自19世纪以来,欧洲大多数国家都以罗马法为立法基础来制定本国的法律制度,如《法国民法典》、《德国民法典》等。

    据材料一概括雅典民主政治的基本特征。根据材料并结合所学知识,列举雅典人创造了哪些民主运作方式?
    材料二漫画《通往公民大会的“通途”》中,禁止了哪些人的通行?结合材料一,二,如何理解“雅典民主政治是世界上最狭隘,也是最充实的民主政治”?
    根据材料三,概括罗马法的影响。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:第一单元 多元发展的早期文明 第三课 第二目 罗马帝国的兴衰
  • 9. 阅读下列材料,回答问题。

    材料一:公民大会由年满20岁的全权公民组成,大约每10天在雅典卫城召开一次会议。在会上,公民都可以登台演讲,对事关国家的议案发表自己的意见。

    材料二:元老院由300名元老组成。元老或是贵族显要,或是退职高官。元老院拥有军事领导权、外交权、财政权和宗教监督权,实际上是国家最高的行政和监督机构。执政官有两人,是共和国的首脑和军事统帅,由选举产生,权力均等,任期一年。

    材料一和材料二中的公民大会和元老院分别是哪两个国家的什么样的机构?
    这两个国家的政治制度分别是什么?实质是什么?
    根据材料一并结合所学知识正确认识雅典的民主政治。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:第三课 第2课时 罗马帝国的兴衰 同步练习
  • 10. 阅读下列材料,回答问题。

    材料一:公元前6世纪初,梭伦对国家政权机构进行了改革,使公民大会成为国家最高权力机关,负责审议并决定一切国家大事。所有合法公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。

    公元前6世纪末,克里斯提尼创立新的五百人议事会。议事会成员经抽签选举产生,名额根据每个基层行政单位的公民人数按比例分配。30岁以上的公民一生可当选两次,每次任期一年。

    ——节选自岳麓版必修一教科书

    材料二:“雅典民主政治是世界上最狭隘,也是最充实的民主政治。”

    材料三:法律是调解社会关系的强制性规范,由国家立法机关制定。氏族部落转化成国家之后,成文法逐渐取代习惯法,成为各国统治者维系自身统治的有力武器,其中以罗马法最为完备。……自19世纪以来,欧洲大多数国家都以罗马法为立法基础来制定本国的法律制度,如《法国民法典》、《德国民法典》等。

    据材料一概括雅典民主政治的基本特征。根据材料并结合所学知识,列举雅典人创造了哪些民主运作方式?
    材料二漫画《通往公民大会的“通途”》中,禁止了哪些人的通行?结合材料一,二,如何理解“雅典民主政治是世界上最狭隘,也是最充实的民主政治”?
    根据材料三,概括罗马法的影响。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:第三课 第2课时 罗马帝国的兴衰 同步练习