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部编版: 七年级上册
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  • 1. 为探究种子萌发的环境条件,小妍和小柯一起设计了如下实验:在A、B、C、D四个培养皿内分别放入等量的棉花,再在棉花上各放大小相近的30粒菜豆种子,然后将4组种子放在不同条件下培养,数日后记录种子萌发的情况(如下表)。根据实验结果,回答下列相关问题: 

    装置

    A

    B

    C

    D

    场所

    日光下

    黑暗中

    日光下

    黑暗中

    温度

    25℃

    25℃

    25℃

    25℃

    棉花干湿状态

    潮湿(含适量水分)

    潮湿(含适量水分)

    干燥

    干燥

    种子萌发数量

    27

    28

    0

    0

    幼苗的茎和叶是由胚中的发育而来。
    根据该同学的实验设计,可以推测,本实验探究了和光照是否是种子萌发所需要的条件。
    关于种子萌发的营养来源,小柯认为:“种子种在肥沃的土壤中容易发芽。”小妍认为:“不管是在肥沃的土壤还是在贫瘠的土壤中,种子都容易发芽。”为了研究这一问题,他们利用60颗菜豆种子设计了以下实验:

    步骤一:在铺有棉花的A、B两个培养皿中分别放入30颗大小相近的菜豆种子;

    步骤二:在适宜温度下,定期给A培养皿中的种子浇适量的土壤浸出液(含植物所需的营养),给B培养皿中的种子浇等量的蒸馏水。

    根据你所学习的知识,预测A、B培养皿中种子的萌发情况。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省金华市第四中学2020--2021学年七年级下学期科学期中考试试卷
  • 2. 如表为家蚕卵孵化实验的记录,分析错误的是(   )

    组别

    蚕卵数(个)

    100

    100

    100

    培养温度(℃)

    16

    20

    30

    孵化出幼虫所需时间(天)

    10

    9

    8

    孵化率(%)

    90

    98

    68

    A: 探究的问题是“温度对蚕卵的孵化有影响吗?”
    B: 控制蚕卵数相同符合单一变量原则
    C: “孵化出幼虫所需要时间”和“孵化率”是实验结果
    D: 由表可知,家蚕卵孵化的最佳温度为16℃
    难度: 简单 题型:常考题 来源:华师大版科学七年级下学期期末质量评估试卷(一)
  • 3. 为探究干旱对玉米产量的影响,以及在发育过程中提供有机养分能否弥补因干旱所造成的产量损失,某研究人员选择多株相似且具有花芽的玉米植株,随机分成等量的三组,进行如表中所示的实验处理。实验的第八天雌花开花,对这些玉米同时进行人工辅助授粉。在实验期间,定时测量子房的淀粉含量,以此反映子房发育过程中养分的变化情况,所得结果分别如图所示。根据图表回答下列问题。(注:甲组每日浇水200mL,可使玉米生长所需水分处于充足状态;人工辅助授粉后再同时给予三组玉米植株充足的水分条件)

    组别

    每日浇水量(mL)

    200

    50

    50

    每日茎部注入蔗糖溶液量(mL)

    0

    0

    30

    根据图中信息,下列叙述正确的是____。
    人工辅助授粉后同时给予正常的水分条件,但乙、丙子房内的淀粉含量仍不能正常增加,由此可推断,会严重影响种子的后续发育。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:华师大版初中科学七年级下学期  第七章 专题突破—果实、种子的形成及种子的萌发和幼苗的生长
  • 4. 小柯看到香烟盒上印有“吸烟有害健康”,于是他利用实验探究“烟草浸出液对种子萌发和幼苗生长的影响”。

    实验材料:黄豆、烟草及其他材料。

    探究步骤:

    Ⅰ.用烟草、蒸馏水制得烟草浸出液(原浸液),浓度视为100%,再通过稀释原浸液得到浓度为70%、40%的浸出液。

    Ⅱ.取4个同规格的培养皿,编号为1、2、3、4,并在里面铺上等量的干棉花。

    Ⅲ.在每个培养皿中放20粒同样饱满的黄豆,盖上盖子。

    Ⅳ.每天定时向各培养皿中喷洒等量、对应浓度的浸出液,并记录数据。其中第5天的数据如表:

    编号

    喷洒的浸出液浓度

    第5天的平均芽长和萌发率

    芽长(cm)

    萌发率

    1

    0%

    10

    100%

    2

    40%

    4

    95%

    3

    70%

    1.2

    65%

    4

    100%

    0.5

    35%

    本实验中编号为的培养皿作为对照组。
    步骤Ⅱ中的棉花不预先湿润的原因是
    分析表中数据,能得出的结论是
    难度: 中等 题型:常考题 来源:华师大版初中科学七年级下学期  第七章 专题突破—果实、种子的形成及种子的萌发和幼苗的生长
  • 5. 如图所示是“探究食物上滋生微生物条件”的实验。一星期后用放大镜观察,结果只有乙中有大量微生物生长。下列有关分析错误的是(   )

    A: 甲、乙这一组对照实验中,变量是水分
    B: 通过甲、乙的对照,说明微生物的生长需要水
    C: 设置丙的目的是排除乙中的大量微生物可能来自于水
    D: 通过乙、丙的对照,说明这些微生物为自养生物
    难度: 中等 题型:常考题 来源: 华师大版初中科学七年级下学期7.4节 细菌和真菌的繁殖
  • 6. 某校学生小敏对科学有着浓厚的兴趣,善于观察,勤于思考,脑海中时常浮现出一些生物探究创意。某天,她在游览桃花园时,看着枝头红艳的桃花,突发奇想:如果给桃花授梨花花粉,是否依然能结出果实呢?在老师的支持下,她和同学们一起进行了探究,步骤如下:

    ①在果园里选择20朵含苞待放的桃花,将其平均分成A、B两组。

    ②将这些桃花的雄蕊去掉,并分别套上透气的袋子。

    ③分别采集一些桃花花粉和梨花花粉。

    ④将桃花花粉涂在A组花的柱头上,将梨花花粉涂在B组花的柱头上。

    请根据她们的设计完成下列问题:

    该实验的变量是
    步骤③④完成的是植物生殖过程中的。除此之外,在果实和种子形成之前还必须要完成过程。
    实验结果表明A组结出了桃子,B组的花全部脱落。那么,设计A组的意义是
    难度: 简单 题型:常考题 来源:华师大版初中科学七年级下学期 7.1 植物和微生物的生殖与发育(第2课时) 开花和传粉
  • 7. 某同学发现他家种植的菊花出现了异常现象,靠近马路一侧的菊花不开花,远离马路一侧的菊花开花。观察周围环境后,他发现马路边安装了许多路灯。他和爸爸选择靠近路灯的一株未开花的菊花,晚上用黑色塑料袋套起来,白天取下,观察一段时间,看它是否开花。
    该实验方案的设计基于的假设是
    他们应该选择作为这株菊花的对照组。
    他们的实验方法存在的不足之处是
    难度: 简单 题型:常考题 来源:华师大版初中科学七年级下学期 7.1 植物和微生物的生殖与发育(第2课时) 开花和传粉
  • 8. 蚕宝宝是我们熟悉的昆虫,正常情况下,蚕宝宝在结茧时不吃也不喝,每个蚕宝宝能结出一个厚薄均匀的茧,某兴趣小组在对蚕茧分类时发现,有个别蚕茧是由两个蚕宝宝共同结出的“双宫茧”,属于劣质茧。因此想探究产生“双宫茧”的原因。他们在5月份进行了实验,将刚成熟的蚕宝宝分三组以不同的密度(如:130条/米2指每平方米放的蚕宝宝数量为130条)进行实验,7天后统计“双宫茧”的数量。为增强实验的可靠性,在9月份又做了一次实验。实验结果见下表。请问:

    双宫茧数

    组别

    实验

    第一组130条/米2

    第二组150条/米2

    第三组180条/米2

    实验1:(5月份)平均温度25℃

    3.48

    3.56

    5.92

    实验2:(9月份)平均温度28℃

    5.17

    6.85

    9.50

    该小组提出的假设是
    这一实验可得出的结论是
    蚕的发育类型为发育, 根据家蚕的发育过程, 要想提高蚕丝产量, 应设法 延长哪个时期?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省台州市2020-2021学年七年级下学期科学质量检测(一)
  • 9. 在 Ⅰ 、 Ⅱ 、Ш 三个培养皿中, 加入不同成分的培养基, 分别接种等量的大肠杆菌, 置于 适宜条件下培养一段时间后,统计各培养皿中的菌落数(见下表)

    培养皿

    培养基成分

    培养皿中的菌落数

    琼脂、糖类

    35

    琼脂、糖类和维生素

    250

    Ш

    琼脂和维生素

    0

    实验结果能说明大肠杆菌生长需要糖类的是(   )

    A: 培养皿 Ⅰ和 Ш
    B: 培养皿Ⅱ
    C: 培养皿 Ⅰ和Ⅱ
    D: 培养皿Ⅱ和 Ш
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省台州市2020-2021学年七年级下学期科学质量检测(一)
  • 10. 为了探究“小鼠生命活动释放热量的快慢与空气中氧气含量有怎样的关系”,小明设计了以下实验:

    ①取图甲所示的三个相同的装置;②取大小相近、年龄相同、新陈代谢旺盛的同种小鼠若干只,按图乙设置实验;

    ③将三个装置放在相同且适宜的环境中进行实验。

    针对小明探究的问题,提出一个可检验的假设:
    本实验可通过液柱移动的快慢来比较小鼠生命活动释放热量的快慢,请分析其原理是
    为了使实验现象更明显,可从哪些方面对实验进行改进?。(写出2点)
    难度: 中等 题型:常考题 来源:华师大版初中科学八年级下学期7.4 人体是一个统一的整体