⑴提出问题：苔藓植物的根能吸收水分吗？

⑵做出假设：。

⑶设计实验方案

①取一烧杯清水，向里面滴一滴红墨水。

②准备两个培养皿，分别倒入少量稀释过的红墨水，编号为A和B。

③选取生长状况良好的苔藓植物，分为两份，一份放入A培养皿，让根与液面接触，而不要让叶片 

与液面接触；一份放入B培养皿让根不与液面接触，而叶片与液面接触。

④观察现象并记录。

实验中设置B培养皿的作用：。

⑷预期的实验结果是。

⑸结论：。

①小王说：蜗牛有听觉吗？

②旁边的小明说：它应该有听觉。

③小王说：我们可以试一下，拍一拍蜗牛爬行的桌子，制造响声。如果蜗牛有听觉，它的行   为应该会发生明显变化。

④他们观察到多只原本爬行的蜗牛，在响声后都停止了爬行。

⑤小明笑着说：看来蜗牛是有听觉的。

①提出问题：？

②建立假设：Ⅰ村民甲认为此“动物”是鱼类；Ⅱ村民乙认为此“动物”是哺乳类。

③获取证据：村民甲的证据：Ⅰ；Ⅱ生活在长江口。村民乙的证据：Ⅰ；Ⅱ怀有已死亡的幼体。

④结论：根据上述动物的特征和你学过的知识，你认为（选填“村民甲”或“村民乙”）的假设是正确的。

酸雨对植物的生长会有影响吗?小宇同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：①在一个花盆里播10粒的大豆种子，等它们长成幼苗后做实验；②向食醋中加清水，配制成“模拟酸雨”。③向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象。实验结果：几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡。请你回答下列问题：