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部编版： 七年级上册
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  • 1． “这滴水中的动物可能是草履虫”属于（   ）
    A: 假设
    B: 问题
    C: 结论
    D: 幻想
    难度： 简单 题型:常考题 来源：提出猜想和假设
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  • 2． 某生物兴趣小组的同学在探究“鼠妇喜欢在什么样的环境下生活”时，一同学作出“鼠妇可能喜欢阴暗潮湿的地方”，这属于科学探究中的（   ）
    A: 提出问题
    B: 制定实验
    C: 作出假设
    D: 得出结论
    难度： 简单 题型:常考题 来源：提出猜想和假设
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  • 3． 沂山法云寺西侧岩上，有一株高大的“迎客松”，树干微东倾，枝丫盘错，苍劲葱翠，另外别出一枝，斜向路边，犹如伸出的长臂，招手致意，迎送客人…你对影响“迎客松”迎送客树形的环境作出的假设是（   ）
    A: 空气
    B: 光线
    C: 水分
    D: 温度
    难度： 简单 题型:常考题 来源：提出猜想和假设
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  • 4． 下列关于假设的叙述中，不正确的是（   ）
    A: 假设是对问题的一种可能的解释
    B: 假设是对问题的一种猜测
    C: 假设要以观察和知识、经验为依据
    D: 假设要通过实验来验证其是否正确
    难度： 简单 题型:常考题 来源：提出猜想和假设
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  • 5． 弗莱明在研究中，经过持续不断的努力，分离出了青霉素这一物质，分析出了它的特征，并命名为青霉素．如果请你为他的实验作出假设，你认为最为恰当的是（   ）
    A: 假设青霉菌能产生抑制细菌生长繁殖的青霉素
    B: 假设青霉菌能产生有利于人类的物质
    C: 假设青霉菌能产生抑制细菌生长繁殖的物质
    D: 假设青霉菌与细菌需要相同的营养物质
    难度： 简单 题型:常考题 来源：提出猜想和假设
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  • 6． 下面是弗来明对青霉素的早期研究过程：发现问题﹣﹣在培养细菌的器具中发现一种青霉菌，在这种青霉菌的周围没有其他细菌生存，为什么会产生这种现象？提出假设；设计实验﹣﹣在液体培养基中培养青霉菌后，探究这种培养液对细菌增殖的影响．实验结果：培养液使细菌的增殖停止．得出结论．下面最适合作为该实验假设的是（   ）
    A: 青霉菌与细菌之间是共生关系
    B: 青霉菌污染了细菌生存的环境
    C: 青霉菌产生了对人体有益的物质
    D: 青霉菌能产生抑制细菌增殖的物质
    难度： 简单 题型:常考题 来源：提出猜想和假设
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  • 7． 对于实验法步骤中的“作出假设”，下列说法不正确的是（   ）
    A: 假设可以是对的也可以是错的
    B: 假设是对一个未经证实的结论的尝试性解释
    C: 假设与结论总是保持一致
    D: 假设应建立在一定的只是和生活经验的基础上
    难度： 简单 题型:常考题 来源：提出猜想和假设
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  • 8． 某同学根据自己对青蛙长时间的观察，提出问题“青蛙的视力具有怎样的特点呢？”，下面的假设与此问题无关的是（   ）
    A: 青蛙的眼睛只能看见活动的物体
    B: 青蛙的眼睛只能看见不动的物体
    C: 青蛙的眼睛只能看见眼前的物体
    D: 青蛙的眼睛长在头的前面
    难度： 简单 题型:常考题 来源：提出猜想和假设
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  • 9． 作出假设，是探究活动的一个重要步骤．作出假设的依据是（   ）
    A: 发现和提出问题
    B: 设计探究方案
    C: 对结果进行分析
    D: 得出结论
    难度： 简单 题型:常考题 来源：提出猜想和假设
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  • 10． “燕子是种最常见候鸟，而近几年洞头县春归的数量明显减少，这可能是人类滥杀的结果．”此叙述属于（   ）
    A: 结论
    B: 观察
    C: 假设
    D: 实验
    难度： 简单 题型:常考题 来源：提出猜想和假设
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