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①捧着一颗心来,不带半根草去 ②三人行,必有我师焉
③春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 ④躬自厚而薄责于人
①承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同
②面对不同风格的老师,可以选择接纳或排斥
③善于发现老师的优点,寻找接纳老师的理由
④试着主动与老师交往,拉近师生间的距离
①是人类文明的传承者
②肩负着教书育人的神圣职责
③为人类文明作的贡献值得我们尊敬
④都是学生的良师益友
情境一:刘老师工作认真负责,经常找学生谈心,耐心辅导学生。但高鹏同学对刘老师有看法,他说:“我迟到了,他就批评我:小测验时,我就翻了一下书,也被他狠批了一顿,刘老师太严了!”但转念想刘老师的良苦用心,心中的看法也就烟消云散了。
情境二:睡眼朦胧中,张涛就听到妈妈的声音:“都几点了,还不快起....今天气温低,要加件衣服...上午要完成语文作业,下午要……”,张涛真想说“烦死了。”可一想妈妈的初衷,不由苦笑,这就是爱的碰撞吧!
①承认老师的差异
②发现不同风格老师的优点
③了解老师教育行为的目的
④只尊重自己喜欢的风格的老师
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