“双有”活动的宗旨和目标是“一切为了孩子”，着力培养少年儿童的爱国意识、生存意识、群体意识和创新意识，使他们在家庭劳动、尊师重教、技能训练、社会公德方面得到学习和锻炼，全面提高综合素质，健康快乐地成长。

运用所学知识，说说我们应该以怎样的实际行动参加“双有”活动?

从前，有一个国王要把一枚特级勋章授予最有功劳的人。消息一传开，作家、演员、科学家、教授、将军、博士和教师都纷沓而来，希望能得到这枚特级勋章；而特级勋章独一无二，只能授予功劳最显著的一个人。那么，应该授予谁呢？国王想，这些人对社会都有巨大的贡献，但是，连我自己在内，当年都是老师教出来的，所以，老师功劳最为显著，把这枚勋章授予他是当之无愧的。于是，国王宣布，将勋章授予他的老师。

材料一：程门立雪

    杨时是宋朝著名学者。相传有一次，他和一个同学在读书时争论起来。为了尽快弄清问题，他们就冒着鹅毛大雪，一同去请教程颐老师。走到程老师家门口，杨时刚想敲门，忽然，听见程老师打鼾的声音，就悄悄地对同学说：“程老师正在午睡，咱们在这儿等一会儿吧！”他们就站在门口，默默地背书，静静地等待着。过了很久，程老师醒来，发现两个学生站在门口的雪地里，就急忙把他们拉进屋里，心疼地说：“外边雪这么大，你们为什么不进屋呢？”杨时望着程老师慈祥的面容，说：“老师，您在休息，我们怎么能惊动您呢！”……

材料二：是老师培养了我们

    2016年9月9日第32个教师节，国家主席习近平来到他的母校﹣﹣﹣﹣北京市八一学校，看望他的小学和初中老师，感谢老师们当年的教诲，祝各位老师健康长寿。

阅读上述故事，分析并回答下列问题：

学生的大部分时间是在学校里度过的，就免不了和老师交往，对中学生来说，该怎样和老师交往呢？

①老师耐心指导学生做实验                                                                     ②老师对学生不管不问 

③犯了错误时，老师对我严厉批评，使我认识到了问题的严重性      ④老师经常与我们交流、谈心

①角色互换     

②正确对待老师的表扬和批评 

③礼貌待师

④注意场合   

⑤原谅老师的错误           

⑥勿失分寸