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部编版： 七年级上册
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  • 1． 如果我们在学校里读的是“有字之书”，那么社会生活和社会实践就是“无字之书”。下列对“有字之书”说法正确的是（   ） 
    A: 它不如“无字之书”重要
    B: 既要读好“有字之书”，又要读好“无字之书”
    C: “有字之书”需要读，而“无字之书”可读可不读
    D: “无字之书”可以替代“有字之书”
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 2． 制定学习计划时，留出部分时间，以便根据实际情况调整计划，这体现了学习计划制定中的（  ） 
    A: 自然原则
    B: 奖励原则
    C: 弹性原则
    D: 增强原则
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 3． 孙浩同学在进入中学后，下定决心改变过去在小学成绩不理想的状况。为此，他为自己制定了一份学习计划：
                                                学习计划
    1、心刻苦学习，各学科成绩要稳获全班第一，全年级第三名
    2、少休息，多学习。早上5点起床读书，中午不休息，晚上巩固练习到12点。
    3、遵规守纪，积极参加体育锻炼。
    ……
     你认为孙浩的计划中哪些可行？哪些不可行？ 为什么？ 
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 4． 歌曲《童年》中唱到:“黑板上老师的粉笔，还在拼命叽叽喳喳写个不停……等待着下课等待着放学，等待着游戏的童年……总是要等到睡觉前，才知道功课只做了一点点，总是要等到考试以后，才知道该念的书都没有念，一寸光阴一寸金，老师说过寸金难买寸光阴，一天又一天一年又一年，迷迷糊糊的童年。”
    歌曲中的主人公有哪些不良的学习习惯？歌曲中的习惯会给他的学习带来那些影响？

    你是怎样利用时间的？

    请把你的好的学习方法向他介绍一下，帮帮他。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 5． 明明在日记中写道：每次遇到一个难题，就冥思苦想，甚至睡不好觉；但是经过努力解决之后，那种愉悦是溢于言表的。他的这段话说明了学习是 （  ）
    A: 无法放弃的
    B: 苦不堪言的
    C: 十分快乐的
    D: 苦乐交织的
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 6． 下面是几名同学面对初中学习生活而产生的困惑，请你出点子，帮助他们尽快适应初中生活。 
    情境一：小瑶如愿地进入了理想的初中，但一个多月的初中生活并没有让她感到快乐。她觉得在新的班级里，同学之间竞争很激烈，彼此之间很冷漠，没有可以真心交往的同学，她融入不了班集体中，感到很孤独。
    情景二：李华小学时，在父母、老师的关注下，成绩一直在班级名列前茅，但升入初中后，他总感到学习吃力，对老师的讲课不适应，虽用了很多时间，也借鉴了其他同学的学习方法，但学习效果都不好，他非常苦恼。
    请你谈谈小瑶应怎样去尽快适应新的环境。 ​

    你认为李华学习不理想的原因可能有哪些？

    李华要想提高成绩，你认为应从哪些方面做起？ ​
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 7． 升入初中，我们的学习有了一些新变化，我们要把握学习的新节奏。下列做法不正确的是（   ） 
    A: 了解学习的新特点
    B: 别人怎么学自己就怎么学
    C: 做学习的管理者
    D: 找到适合自己的学习方式和方法
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 8． 材料题
    赵欣进入初中后，随着学习科目的增多、难道的加大。学习越来越吃力，总感觉时间不够用，成绩也开始下降。她非常着急----------
    请您告诉她应如何科学安排时间，以尽快适应初中学生新要求。

    要提高学习成绩，赵欣还应掌握哪些方法？
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 9． 上初中后，小方同学感到学习科目增多，学习负担加重了，这就要求他（   ） 
    A: 制定学习计划，课上认真听讲
    B: 做好课前预习，提高学习效率
    C: 充分利用时间，提高学习效率
    D: 学会自立，提高自主能力
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 10． 下图反映了学习效率与焦虑程度的关系。这对我们中学生的正确启示是（  ）

    ①适度的焦虑有利于提高学习效率
    ②过度的学习焦虑会降低学习效率
    ③焦虑程度越高，学习效率就会越高
    ④是否能正确处理学习压力，直接关系着学习效率的高低 
    A: ①②④
    B: ①②③
    C: ①③④
    D: ②③④
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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