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部编版： 七年级上册
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  • 1．  马年春晚上，一首《时间都去哪儿了》感动了万千观众，每个人都开始回望自己的路，找寻那逝去的时光。让我们去追随小明的脚步，回顾他的收获与烦恼。
    “我”的收获：
    学校邀请李阳老师开展英语讲学，他有三句话让我印象深刻，他说：“再难的单词、再难的文章也经不起‘反复的重复’！”；“每个单词、句子、文章都是我热爱的朋友”；“过去的痛苦即快乐”。照着李阳老师的话去做，相信我一定会突破英语这门弱科的。
    “我”的烦恼：
    我曾经是校园广播的当红主持，平时都是我负责文字编辑，说一不二。可是这回我精心准备的文章被大家一致否决，而小雨的却大受追捧。明摆着是我写得好，他们到底是什么眼光，为此我和他们争论起来，甩手离开了广播台，我觉得很烦恼。
    “我”为什么会认为照着李阳老师的话去做就能学好英语？ ​

    作为小明的同学，请你帮他查找问题，摆脱烦恼。 ​
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 2． 3月6日,专为南京市小学生编写的《游戏》教材在溧水实验小学正式首发。《游戏》包含了户内户外游戏，教材搜罗了上百种适合孩子的游戏，包括老鹰抓小鸡、跳格子等传统游戏，还有网络游戏、文字游戏等。南京市试行将玩游戏列入小学生必修课的做法，下列观点错误的是（   ）
    A: 是对教育改革创新的大胆尝试，很有启迪意义
    B: 有利于培养学生的观察能力、协调能力、应变能力
    C: 有利于推进学校的素质教育
    D: 势必对学生的文化课教育造成冲击，不利于学生的健康成长
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：
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  • 3． 莫言童年时酷爱读书，为了借一本书看，他给人拉了一上午的磨；本村的书不够看，他就去周围村子借。少年时，曾被挡在校门外，但他坚持白天下地干活，晚上在昏暗的油灯下读书，自学了全部中学课本。后来，还圆了自己的大学梦。如今，他成为中国获得诺贝尔文学奖的第一人。莫言的经历启示我们（    ）
    ①只要坚持学习，就一定能实现人生价值　②要学会学习，掌握科学的学方法　

    ③养成勤奋好学的习惯，会让我们终身受益 　④坚持学习，掌握知识，能丰富和完善自己
    A: ①③
    B: ①④　​
    C: ②③　​
    D: ③④
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：
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  • 4． 最美孝心少年高雨欣为了减轻家庭的负担，每天晚上和妈妈上街摆摊，回家后还要照顾姥姥、妹妹，等一家人休息后，她才能完成自己的作业。尽管这样，她的成绩依然是年级的第一名。她的事迹启示我们 （）
    ①培养经济头脑 ②自觉履行受教育的义务 ③学会在逆境中自强不息 ④积极面对人生困难

    A: ①②③
    B: ①②④
    C: ①③④
    D: ②③④
    难度： 简单 题型:模拟题 来源：
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  • 5． 它是相对于被动学习而言的，它是一种积极主动的学习态度和学习方式，是一种高品质的学习。它使我们能够不唯书、不唯上，能够用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达，从而能够使我们成为独特的自我。“它”就是（   ）
    A: 自主学习
    B: 合作学习
    C: 探究学习
    D: 接受学习
    难度： 简单 题型:模拟题 来源：
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  • 6． 学习，对每个人来说都是苦乐交织的，学习的快乐在于 （     ）
    ①了解奥秘后的满足②发现进步后的快乐 ③攻克难题后的自得
    ④艰辛探究后的幸福 ⑤不择手段取得好成绩的快乐 
    A: ①②③④
    B: ②③④⑤
    C: ①③④⑤
    D: ①②④⑤
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 7． 小明学习非常刻苦，他很珍惜时间，经常在吃饭时看书，走路时思考问题，甚至上厕所还要带一本书去。 (      )
    A: 正确
    B: 错误
    难度： 简单 题型:常考题 来源：
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  • 8． “善学者，师逸而功倍；不善学者，师勤而功半。”说明了 （   ）
    A: 掌握学习方法很重要
    B: 学生善于学习，老师就可以偷懒
    C: 结合老师的教学方式，努力找到适合自己的学习方法
    D: 老师要改变教学风格来适应满足学生的需要
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 9． 社会在发展，学习无止境，那种一次“充电”，终身“放电”的状况已一去不复返。这说明（   ）
    A: 要有创新精神
    B: 应发挥个人智慧
    C: 要树立终身学习的观念
    D: 要具有开放的胸怀
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 10． 到了初三，考试焦虑现象更加明显。某课题小组通过对100位同学的调查，发现考试成绩与本人考试焦虑之间是有内在联系的，并得出下面曲线图。该图说明   （）                          


    A: 考试焦虑越强，考试成绩越理想，二者成正比关系
    B: 考试焦虑越弱，考试成绩越理想，二者成反比关系
    C: 要克服考试焦虑，就要树立正确的考试观
    D: 考试焦虑适中时，最有利于提高考试成绩
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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