首页
激活码
充值中心
登录
当前位置： 章节挑题
教材版本
年级

请展开查看知识点列表

>
<
部编版： 必修一
题型
难度
年份
  • 1． 下列各组词语中，加下划线字的读音全都正确的一组是(    )
    A: 凋伤(diāo)  霜鬓(bìn)  塞上(sài)  渚清(zhǔ)
    B: 青冢(zhǒnɡ)  万壑(hè)  憔悴(qiáo)  暮砧(zhān)
    C: 朔漠(sù)  环珮(pèi)  省识(xǐnɡ)  单于(chán)
    D: 呼啸(xiào)  和诗(hè)  千载(zài)  寂寥(liáo)
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版（新课程标准）高中语文必修三第二单元 5 杜甫诗三首-秋兴八首（其一）同步练习
    解析 收藏 试题篮
  • 2． 下列词语在句中的意义解释有误的一项是(  )
    A: 玉露凋伤枫树林(凋伤：使草木凋落衰败)
    B: 无边落木萧萧下(落木：树上落下的树枝)
    C: 万里悲秋常作客(作客：客居他乡)
    D: 艰难苦恨繁霜鬓(苦恨：极其遗憾)
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版语文高二第五册第二单元5 杜甫诗三首《咏怀古迹》其三课堂测试题
    解析 收藏 试题篮
  • 3． 下面对诗句的解说，不恰当的一项是(  )
    A: 诗中写登高所见的秋江景色，抒发了常年漂泊、老病孤愁的感情。
    B: 本诗第一二句写诗人的所见所闻，一连出现了六个特写镜头，渲染了秋江景物的特点。
    C: 有人认为本诗第三四句“无边”“不尽”两词多余，其实正是有了这两个词，诗的意境才显得更为广阔深远，气象万千。
    D: 诗的最后两句，写外界环境带给作者的艰难苦恨和自身随着年龄增长而白了的头发，使得自己连喝酒的兴致都没有了。
    难度： 困难 题型:常考题 来源：人教版语文高二第五册第二单元5 杜甫诗三首《咏怀古迹》其三课堂测试题
    解析 收藏 试题篮
  • 4． 对这首诗的赏析，不恰当的一项是(  )
    A: 本诗情景交融，气象宏伟，悲凉的景物融合了诗人心头的悲凉。
    B: 诗中“萧萧下”绘落叶之声，“滚滚来”状江浪之势，正衬托诗人宽阔的胸怀。
    C: 诗中“万里”与“无边”对应，“百年”与“不尽”呼应，这就从空间和时间两方面把诗人的忧思表现得既深且广。
    D: 本诗是一首七律，中间有两联对偶，韵律和谐；每句都是四个节拍，如“风急/天高/猿/啸哀”。
    难度： 困难 题型:常考题 来源：人教版语文高二第五册第二单元5 杜甫诗三首《咏怀古迹》其三课堂测试题
    解析 收藏 试题篮
  • 5． 《咏怀古迹》这首诗通过写、、的怨恨，表达了诗人对她不幸遭遇的，同时也表达了诗人，的悲叹。
    难度： 困难 题型:常考题 来源：人教版语文高二第五册第二单元5 杜甫诗三首《咏怀古迹》其三课堂测试题
    解析 收藏 试题篮
  • 6． 人们在欣赏诗歌的时候，经常会想到诗言志，也就是说，作者经常是借助诗歌中的意象来表达自己的情感。在《咏怀古迹》这首诗歌中，作者杜甫和描写对象王昭君在、、和方面有相似之处。因此，作者是借助王昭君的悲剧命运来表达自己的情感。
    难度： 困难 题型:常考题 来源：人教版语文高二第五册第二单元5 杜甫诗三首《咏怀古迹》其三课堂测试题
    解析 收藏 试题篮
  • 7． 《咏怀古迹》本首诗歌的艺术技巧主要是，，，。
    难度： 困难 题型:常考题 来源：人教版语文高二第五册第二单元5 杜甫诗三首《咏怀古迹》其三课堂测试题
    解析 收藏 试题篮
  • 8． 下列词语中，划线的字注音全都正确的一组是(  )
    A: 股肱(gōng)   百福并臻(zhēn)  韶光(sháo)   不稂不莠(liáng)
    B: 崔嵬(wéi)  运筹帷幄(wù)    秉承(bǐng)   草木菁菁(jīng)
    C: 巢穴(xué)  独当一面(dāng)  诤友(zhèng)  流水浅浅(jiān)
    D: 起讫(qì)   嗟来之食(jiē)   镌刻(juàn)   泥古不化(nì)
    难度： 简单 题型:常考题 来源：人教版语文高二第五册第二单元5 杜甫诗三首《咏怀古迹》其三课堂测试题
    解析 收藏 试题篮
  • 9． 江淹《别赋》说：“黯然伤魂者，唯别而已矣。”诗人在本《咏怀古迹（其三）》中是怎样描绘“送别图”的？
    难度： 困难 题型:常考题 来源：人教版语文高二第五册第二单元5 杜甫诗三首《咏怀古迹》其三课堂测试题
    解析 收藏 试题篮
  • 10． 请选出对其对仗理解不当的一项(  )
    A: 首句的“风”“天”“猿啸”分别与下句的“渚”“沙”“鸟飞”对仗，读来富有节奏。
    B: 颔联的对仗十分精工。“无边”“不尽”使“萧萧”“滚滚”更加形象化，沉郁悲凉的对句出神入化。
    C: 颈联的“万里”“百年”和上联的“无边”“不尽”还有相互呼应的作用。
    D: 颈联表现感情，“万里”“百年”分别从纵(时间)、横(空间)两方面着笔。
    难度： 困难 题型:常考题 来源：人教版语文高二第五册第二单元5 杜甫诗三首《咏怀古迹》其三课堂测试题
    解析 收藏 试题篮