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  • 1. 阅读下面的文字,回答问题。

    廷见元帝

    曹禺

    [燕婉动听的官乐在大殿里飘荡。宫娥仪仗迤逦摆开。王昭君丰容靓饰,光彩照人,顾影徘徊,惊动左右。她走上来。]

    萧育:贵人朝见大单于殿下。

    王昭君:后庭王昭君觐见大单于殿下,千岁!千千岁!

    (垂下眼)

    元帝:平身。

    王昭君:谢天子。

    萧育:(望着元帝与呼韩邪)下面还有备选的美女,还要看吗?陛下。

    元帝:(望着王昭君)不、不用了。

    萧育:(对呼韩邪)大单于呢?

    呼韩邪:(还在惊愕中)不、不,就依天子陛下吧。

    元帝:(赞美地)汉宫中居然有这样一块未曾雕琢的美玉啊!(和蔼地)好,你为我们唱一段《鹿鸣》之曲,来欢祝单于吧。

    王昭君:后庭王昭君万死,昭君没有学过。

    元帝:哦?

    王昭君:臣昭君愿唱一支比《鹿鸣》还要尽意的歌子。

    [举朝震惊。]

    元帝:什么?

    王昭君:(从容地)《长相知》。

    王龙:(厉声地)大胆!这是乡俚下民的情歌,怎么能在天子面前歌唱,侮慢圣听!

    元帝:(吃惊,却没有发脾气)哦,《长相知》,这叫什么东西?

    王昭君:(从容不迫)陛下愿听吗?

    萧育:(也忍不住了)这个姑娘简直是出人意外。

    元帝:(被王昭君雍容自若的态度所吸住,笑着)好,你唱吧。下面有人伴奏吗?

    [殿下无人回答。]

    苦伶仃:(走出跪下)老奴苦伶仃愿试一试。

    王龙:(抗议地)陛下!

    元帝:(温和地)让她唱。

    [苦伶仃从腰间拿出一支胡管,吹起来。]

    王昭君:(唱)上邪!/我欲与君长相知/长命毋绝衰/山无陵/江水为竭/冬雷震震/夏雨雪/天地合/乃敢与君绝/长相知啊/长相知。

    [王昭君唱得悠婉动人,声彻天外。元帝随着歌声,领会每一句诗,王昭君唱毕,跪拜。]

    元帝:唱得好,真唱得好。是天上的音乐。平身。

    王昭君:谢陛下。(站起)

    元帝:(忽然)但是你不觉得你有罪吗?

    王昭君:(又跪下)昭君死罪。昭君没有迎逢陛下圣意,歌唱陛下的御作,昭君死罪。

    元帝:不是。你在这样的嘉宾面前,唱起这样儿女的情歌,不是失了礼吗?

    王龙:就是啊,陛下,这应该交掖庭治罪,该砍头的。

    王昭君:陛下能容臣昭君一言不?

    元帝:好,你说。

    王昭君:陛下,如果能容昭君一言,这样的话是要站着说的。

    元帝:好,你就站着说。

    王昭君:(立起来,意态自若,侃侃然)陛下,礼发于诚,声发于心,行出于义。天生圣人都是本着“义”和“诚”的大道理治理天下的。于今,汉、匈一家,情同兄弟,弟兄之间,不都要长命相知,天地长久吗?长相知,才能不相疑;不相疑,才能长相知。长相知,长不断,难道陛下和单于不想“长相知”吗?难道单于和陛下不要“长不断”吗?长相知啊!长相知!这岂是区区的男女之情,碌碌的儿女之意哉!

    元帝:(忍不住连连点头)好,好!

    呼韩邪:(也忍不住)啊,陛下,这真是说得好极了。

    [这时,全朝上下也忽然欢快起来。]

    元帝:(听了多遍,依然忘记)你叫什么名字?王昭君:臣早已禀奏,王昭君。

    元帝:哦,王昭君,王昭君。你恰恰说到我们的心上了。

    元帝:(对呼韩邪)你看,这一点不就神奇吗?(对苦伶仃)可你怎么也会吹这个调子呢?

    苦伶仃:启奏天子,塞上胡、汉两家百姓都会唱这个歌子的。

    元帝:哦,胡人、汉人都会唱的?

    苦伶仃:是,陛下。

    [这时,一个年老的大黄门执羽檄上。]

    黄门:启奏陛下!鸡鹿寨十万火急,羽书传到长安,请圣裁。

    元帝:萧卿代读。

    萧育:(展开羽书)“鸡鹿寨都尉祁连将军、云中太守陈昌等急奏天子陛下:昨夜匈奴骑兵,突然袭击,放兵抢劫汉朝商队,将货物一扫而空,又乘风纵火,将关市烧毁。臣等急派兵马。胡骑遁去,不知下落……

    元帝:不要念下去了。

    呼韩邪:(大惊失色)温敦,这是怎么回事?

    温敦:消息突然,小臣毫不知晓。

    元帝:(拿着羽书,笑着说)你们说,这个紧急军报奇怪不奇怪?大单于——

    呼韩邪:(离座)陛下!

    元帝:(望着萧育)这岂不是太荒唐了吗?

    呼韩邪:(猜不出元帝是什么心思,紧张地望着元帝)陛下……

    元帝:(忽然向王昭君,立起)你刚才说什么“相疑相知”的话,是怎么讲的?

    王昭君:(清清楚楚地)长相知,才能不相疑;不相疑,才能长相知。

    元帝:(忽然,对呼韩邪闪出宽慰的笑容)对啊!不相疑,才能长相知。弟兄朋友之间,不就是这样吗。(走到呼韩邪面前)呼韩邪单于,边塞上的事情出人意外,总是不免的。但是对我们天长地久的昆弟、翁婿之欢,这不是一件很小的事情吗?放心吧。猜得出来,匈奴刚刚太平,有一些不臣之徒在找单于的麻烦,趁你在长安,要给你难堪。难道中原的人可以上这样的当吗?

    呼韩邪:臣惶恐。今天,中原天子的深情,臣永远不能忘记,臣定要彻查此事,禀报天子。

    元帝:(劝慰地)不说这些了吧。我们亲家还谈我们的和亲大事吧。(对萧育,指王昭君)这就是单于未来的阕氏吗?

    萧育:(望着呼韩邪)那就看大单于的心意了。

    呼韩邪:(立刻走向元帝面前,作礼)臣感谢天子。

    萧育:恭贺单于殿下选了阕氏。

    [这时,全朝上下顿时欢呼起来。殿外喊着:“单于和亲,千秋万岁!”]

    【注】①本节选自曹禺《王昭君》第二幕,题目为编者所加。后面故事为昭君被册封公主,出嫁匈奴。她和单于一心,互相守护,化解种种危机。

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    难度: 困难 题型:常考题 来源:5.1 雷雨(节选)——2021-2022学年高一语文人教统编版必修下册同步课时作业
  • 2. 下列加粗字的注音全都正确的一组是(   )
    A: 离(jiàn) 沉(yín) 听(dì) 卑(bǐ)
    B: 抽(yàn)     打(ái)     本(fèn)     惊(è)
    C: 心(mèi) 候(sì) 报(yìng) 人(pú)
    D: 补(mí)     热(yù)     账(hùn)     赘(lěi)
    难度: 简单 题型:常考题 来源:5.1 雷雨(节选)——2021-2022学年高一语文人教统编版必修下册同步课时作业
  • 3. 下列各句中,加粗的成语使用不正确的一句是(   )
    A: 大家怀着极大的兴趣,提出《雷雨》研究中一直争论不休的一个问题——周朴园对鲁侍萍的怀念到底是真实的还是虚伪的。
    B: 以我们学过医学的人看来,就是用心地要去吹毛求疵 , 也找不出什么破绽。
    C: 那是因为周大少爷时来运转 , 现在也是社会上的好人物。
    D: 前一场写周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突,先写他们的不期而遇 , 通过叙述揭示了故事的原委;后写他们各自的处境,并让他们进行了激烈的思想交锋。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:5.1 雷雨(节选)——2021-2022学年高一语文人教统编版必修下册同步课时作业
  • 4. 请选出对下面舞台说明作用理解不正确的一项(   )

    午饭后,天气更阴沉,更郁热,低沉潮湿的空气,使人异常烦璪。

    ……

    A: 交代故事发生的时间和人物活动的环境。
    B: 加强戏剧的真实感。
    C: 渲染了舞台气氛,烘托出人物的烦躁和郁闷不安的情绪。
    D: 暗示一场雷雨即将来临,为下文矛盾的展开做了铺垫。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:5.1 雷雨(节选)——2021-2022学年高一语文人教统编版必修下册同步课时作业
  • 5. 下列是加粗代词与括号里代词的比较分析,其中分析不正确的一项是(   )
    A: 周朴园:这个人跟我们(我)有点亲戚。——用“我们”淡化了周朴园和“这个人”的关系,更利于表现周朴园尽力掩饰自己的虚伪性格。
    B: 周朴园:……如果你觉得心里有委屈,这么大年纪,我们(你)先可以不必哭哭啼啼的。——用“我们”拉近了和侍萍之间的距离,表明周朴园良心发现,对过去的过失非常内疚,非常后悔。
    C: 鲁侍萍:……三十年前,过年三十的晚上我生下(我们)的第二个儿子才三天,你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐。—一这里用“你”更能突出鲁侍萍对周朴园的痛恨。
    D: 周朴园:(我们)的第二个孩子你不是已经抱走了吗?——这里用“你”更能再现周朴园怕承担责任的自私和冷酷。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:5.1 雷雨(节选)——2021-2022学年高一语文人教统编版必修下册同步课时作业
  • 6. 结合全剧,回答:《雷雨》把周朴园三十年来的家庭与社会上的罪恶,浓缩在多长时间里来表现?场景设在何处?请选出分析正确的一项(   )
    A: 一天,从早晨到傍晚;在周公馆客厅里
    B: 一个夏天的午饭后;在周公馆
    C: 从一个夏天的午饭后到子夜;在周家
    D: 一个夏天的中午,到第二天凌晨;在周家和鲁家
    难度: 中等 题型:常考题 来源:5.1 雷雨(节选)——2021-2022学年高一语文人教统编版必修下册同步课时作业
  • 7. 下列句子中,没有语病的一项是()
    A: 这个话剧团重排《雷雨》,开展送高雅文化进校园活动,目的是让青少年了解、接触话剧艺术,同时也为剧团年轻演员提供实践的舞台。
    B: 通过老师对《雷雨》剧本矛盾冲突的分析,使我们认清了封建大家庭的腐朽与罪恶。
    C: 真的不一定就是美的,心理上的真实并不等于道德上的善,何况周朴园对侍萍的怀念中还包含着虚假的成分。
    D: 相关部门公布的“151种食品和饲料中非法添加名单”在网络上掀起了轩然大波,不少网友通过微博表明了“到底什么才能吃”的疑惑与无奈。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:5.1 雷雨(节选)——2021-2022学年高一语文人教统编版必修下册同步课时作业
  • 8. 学校举行课本剧汇报演出,请你结合具体内容,为主持人写一段串联词,将两个节目串联起来。要求:衔接自然,简明得体,不超过40字。

    第一个节目《雷雨》演出结束

    串联词:

    下面请观看第二个节目《罗密欧与朱丽叶》,由高一(1)班演出。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:5.1 雷雨(节选)——2021-2022学年高一语文人教统编版必修下册同步课时作业
  • 9. 下面是某校“‘雷雨’话剧节”活动的初步构思框架,请把这个构思写成一段话。要求:内容得当,表述准确,语言连贯,不超过85个字。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版高中语文2021-2022学年必修下册第二单元 5.《雷雨》随堂检测
  • 10. 正所谓:“一千个读者就有一千个哈姆莱特。”那么,一千个读者,也会有一千个周朴园和鲁侍萍。《雷雨》突破了中国传统戏剧中“好人就是好人,坏人就是坏人”的脸谱化模式,表现了生活的深度和厚度,这也正是这部作品的魅力所在。请在课后阅读《雷雨》全剧并写一则剧评,300字左右。
    难度: 困难 题型:常考题 来源:部编版高中语文2021-2022学年必修下册第二单元 5.《雷雨》随堂检测