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  • 1. 翻译下列各题

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    难度: 困难 题型:常考题 来源:苏教版语文第三册第二单元第8课《指南录后序》同步练习题
  • 2. 读课文《指南录后序》,既然“分当引决”,为什么却又“隐忍以行” ?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版语文第三册第二单元第8课《指南录后序》同步练习题
  • 3. 《指南录后序》本文作者南宋爱国将领文天祥通过记述自己的作为,表达其在锐身自任的气概、的节操和的决心。

    难度: 简单 题型:常考题 来源:苏教版语文第三册第二单元第8课《指南录后序》同步练习题
  • 4. 读《指南录后序》,下列对原文的叙述和分析,不正确的一项是(     )

    A: 德佑二年,南宋形势严重,元兵逼到都城临安城门,国家命运岌岌可危。文天祥矢志报国,不顾利害。
    B: 国难降临,文天祥想法有三:一是为国捐躯决心已定;二是打算以外交手段挽回败局;三是侦察敌情以决定救国对策。
    C: 文天祥出使元军后遭受扣押,忍受屈辱,被驱北上,自杀未遂,想到了以后的斗争,坚持活了下来。
    D: 文天祥想以言辞说动敌人是不符合实际的,说明他虽有忠君爱国之心,但对敌人估计不足。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版语文第三册第二单元第8课《指南录后序》同步练习题
  • 5. 阅读下面语段,完成下面小题

        一个星期以后,我走过那条小街,我想该进去向他说明:他替我做的新靴子是如何的合脚。但是当我走近他的店铺所在地时,我发现他的姓氏不见了。橱窗里照样陈列着细长的轻跳舞靴、带布口的漆皮靴,以及漆亮的长筒马靴。

        我走了进去,心里很不舒服。在那两间门面的店堂里——现在两间门面又合而为一了——只有一个长着英国人面貌的年轻人。

        “格斯拉先生在店里吗?”我问道。

        他诧异地同时讨好地看了我一眼。

        “不在,先生,”他说,“不在。但是我们可以很乐意地为你服务。”我们已经把这个店铺过户过来了。毫无疑问,你已经看到隔壁门上的名字了吧。我们替上等人做靴子。”

        “是的,是的,”我说,“但是格斯拉先生呢?”

        “啊!”他回答说,“死掉了!”

        “死掉了?但是上星期三我才收到他给我做的靴子呀!”

        “啊!”他说,“真是怪事。可怜的老头儿是饿死的。”

        “慈悲的上帝啊!”

        “慢性饥饿,医生是这样说的!你要晓得,他是这样去做活的!他想把店铺撑下去;但是除了自己以外,他不让任何人碰他的靴子。他接了一份定货后,要费好长时间去做它。顾客可不愿等待呀。结果,他失去了所有的顾客。他老坐在那里,只管做呀做呀——我愿意代他说句话——在伦敦,没有一个人可以做出比他更好的靴子!但是也得看看同业竞争呀!他从不登广告!他肯用最好的皮革,而且还要亲自做。好啦,这就是他的下场。照他的想法,你对他能有什么指望呢?”

        “但是饿死——”

        “这样说,也许有点儿夸张——但是我自己知道,他从早到晚坐在那里做靴子,一直做到最后的时刻。你知道,我往往在旁边看着他。他从不让自己有吃饭的时间;店里从来不存一个便士。所有的钱都用在房租和皮革上了。他怎么能活得这么久,我也莫名其妙。他经常断炊。他是个怪人。但是他做了顶好的靴子。”

        “是的,”我说,“他做了顶好的靴子。”

    (节选自高尔斯华绥《品质》)

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    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省嘉兴市五中2019-2020学年高一下学期语文期中试卷
  • 6. 下面对《品质》选段的理解与分析,不正确的一项是(  )

        于是我就说:“你好么,格斯拉先生?你可以给我做一双俄国皮靴么?”

        他会一声不响地离开我,退回到原来的地方去,或者到店堂的另一边去;这时,我就维续坐在木椅上休息,欣赏皮革的香味。不久后,他回来了,细瘦多筋的手里拿着一张黄褐色皮革。他眼睛盯着皮革对我说:“多么美的一张皮啊!”等我也赞美一番以后,他就继续说:“你什么时候要?”我回答说:“啊!你什么时候方便,我就什么时候要。”于是他就说:“半个月以后,好不好?”如果答话的是他的哥哥,他就说:“我要问问我的弟弟。”

        然后,我会含糊地说:“谢谢你,再见吧,格斯拉先生。”他一边说“再见”,一边继续注视手里的皮革。我向门口走去的时候,就又听到他木皮拖鞋的踢踏声把他送回到楼上做他的靴子的梦了。但是假如我要定做的事他还没有替我做过的新式样靴子,那他一定要照手续办事了——叫我脱下靴子, 把靴子老拿在手里,以立刻变得又批评又爱抚的眼光注视着靴子,好像在回想他创造这双靴子时所付出的热情,好像在责备我竟这样穿坏了他的杰作。以后,他就把我的脚放在一张纸上,用铅笔在外沿上搔上两三次,跟着用他的敏感的手指来同地模我的脚趾,想摸出我要求的要点。

    A: 文章用第三人称讲故事,既增强了文章的真实性,且便于抒情。
    B: 文章通过对话写我与格斯拉的交往,来表现他对待顾客的方式。
    C: “靴子的梦”表现出他对靴子技艺的热爱,其实质是工匠精神。
    D: 文章画线句子,用细节描写表现出格斯拉一丝不苟的工作态度。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省嘉兴市五中2019-2020学年高二下学期语文期中试卷
  • 7. 下面对《 品质 》的赏析,不正确的两项是(      )

    A: 本文作者从农村到城市,能站在城市与农村之间思索现代社会人生存的方式和意义,并以“沉默的品质”这一形象的说法提倡一种朴实的人生态度。
    B: 文章将沉默的品质和“一地黄土”联系起来,有很深刻的寓意:土地是沉默的,土地上辛勤耕耘的人们是沉默的,但他们都有各自的价值,这让作者满怀敬意。而作品里多次出现的村落、农人的形象,也鲜明地表达了作者对现代都市文明地排斥和拒绝。
    C: 文章中引用了两句诗,第一句形象解释了沉默的力量;第二句位于结尾处,强有力地表现了作者对这种沉默的品质地追求,语调铿锵,态度鲜明。诗句的引用,使文章更具文采和哲理性。
    D: 文章感情充沛,充满沉重的自省精神;意象丰富而集中,黄土、村落、农人,作者的视线在时而沉默时而因悲戚的歌子而喧闹着的土地上扫过,寻找自己心灵的真正的归属地。
    E: 本文最大的语言特色是形象性,形象背后充满着暗示性。一个质朴的“老人”,俨然一个智者,一句“苦着呢”在让“我”独自品味的同时也该让所有读者的心灵静默。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版语文第三册第二单元第10课《品质》同步练习题
  • 8. 通读课文 《品质》,你认为应该从拉斯格身上学得的品质是。同时,我们还要从拉格斯身上吸取这样一些教训:以及

    难度: 困难 题型:常考题 来源:苏教版语文第三册第二单元第10课《品质》同步练习题
  • 9. 阅读下面一段文字,完成后面练习题

        他本人有点儿像皮革制成的人:脸庞黄皱皱的,头发和胡子是微红的鬈曲的,双颊和嘴

    角斜挂着一些整齐的皱纹,话音很单调,喉音很重;因为皮革是一种死板板的物品,本来就有点儿僵硬和迟钝。这正是他的面孔的特征,只有他的蓝灰眼睛含蓄着朴实严肃的风度,好像在迷恋着理想。

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    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版语文第三册第二单元第10课《品质》同步练习题
  • 10. 文章《品质》中格斯拉(兄弟)的性格特点是。这些特点是通过等表现出来的。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版语文第三册第二单元第10课《品质》同步练习题