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部编版： 必修一
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  • 1． 下列句子中加线词语的解释，不正确的一项是 （    ）
    A: 宁得自引深藏于岩穴邪              引：引退
    B: 亦欲以究天人之际                  际：边际
    C: 稽其成败兴坏之理                  稽：考察
    D: 思垂空文以自见                    垂：流传：
    难度： 中等 题型:常考题 来源：苏教版语文必修五第三单元第14课《报任安书》同步练习
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  • 2． 下列各组句子中，加线词的意义和用法相同的一项是  （    ）
    A: 古者富贵而名摩灭，不可胜记 奚以之九万里而南为
    B: 然此可为智者道 重为乡党所笑
    C: 退论书策以舒其愤  曼辞以自饰
    D: 以通其狂惑  藏之名山，传之其人
    难度： 简单 题型:常考题 来源：苏教版语文必修五第三单元第14课《报任安书》同步练习
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  • 3． ，其势不俱生，吾所以为此者，。（《廉颇蔺相如列传》）
    难度： 简单 题型:常考题 来源：苏教版语文必修五第三单元第14课《报任安书》同步练习
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  • 4． 左丘失明，；，《兵法》修列。（《报任安书》）
    难度： 简单 题型:常考题 来源：苏教版语文必修五第三单元第14课《报任安书》同步练习
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  • 5． ，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，。（《雨霖铃》）
    难度： 简单 题型:常考题 来源：苏教版语文必修五第三单元第14课《报任安书》同步练习
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  • 6． 下列陈述不恰当的一项是（     ）
    A: 司马迁列举了周文王、孔子、屈原、左丘明、孙膑、吕不韦、韩非等人受辱的事例，说明受辱者能在逆境中发愤图强，获得成功。
    B: 司马迁“就极刑而无愠色”，身受腐刑却能不以为辱，反而把它作为著书立说的动力，实在是难能可贵的。
    C: 司马迁著《史记》的目的在于研究历史，借鉴前人，同时又不拘泥于前人，力求有自己的见解。
    D: 从上述两段文字中，我们可以感受到司马迁隐忍坚强的性格和沉郁悲痛的感情，进而想见他的为人，理解他，敬佩他，并为他一掬同情之泪。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：苏教版语文必修五第三单元第14课《报任安书》同步练习
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  • 7． 下列语句中加线的词与现代汉语意思相同的一项是（     ）
    A: 古者富贵而名摩灭
    B: 大底圣贤发愤之所为作也
    C: 略考其行事
    D: 唯倜傥非常之人称焉
    难度： 中等 题型:常考题 来源：苏教版语文必修五第三单元第14课《报任安书》同步练习
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  • 8． 下列句子中，句式与其他三句不同的一项是 （    ）
    A: 唯倜傥非常之人称焉
    B: 盖文王拘而演《周易》
    C: 众人皆醉我独醒，是以见放 
    D: 而文采不表于后也
    难度： 中等 题型:常考题 来源：苏教版语文必修五第三单元第14课《报任安书》同步练习
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  • 9． 下列各句加线词的意义和用法相同的一组是（     ）
    A: 所以遣将守关者                                        司马迁《鸿门宴》曩者辱赐书                                               司马迁《报任安书》
    B: 汾阳王以副元帅居蒲                                   柳宗元《段太尉逸事状》猥以微贱，当侍东宫                                       李密《陈情表》
    C: 然此可为智者道，难为俗人言也                          司马迁《报任安书》吾属今为之虏矣                                           司马迁《鸿门宴》
    D: 臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃                               李密《陈情表》则仆偿前辱之责                                           司马迁《报任安书》
    难度： 中等 题型:常考题 来源：苏教版语文必修五第三单元第14课《报任安书》同步练习
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  • 10． 下列各句中，没有通假字的一项是（     ）
    A: 所守或匪亲（《蜀道难》）
    B: 而刘夙婴疾病（《陈情表》）
    C: 张良出，要项伯（《鸿门宴》）
    D: 网罗天 下放失旧闻（《报任安书》）
    难度： 中等 题型:常考题 来源：苏教版语文必修五第三单元第14课《报任安书》同步练习
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