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  • 1. 下面这则邀请函有三处语言表达不得体,请找出来并加以改正。

    邀请函

    贵校第五届艺术节将于9月24日~30日举行。我们向教育系统的各位领导、教师及各位家长、校友发出鼎力邀请。届时,您会欣赏到花的绽放,舞的优雅;您会聆听到琴的悠扬,歌的高亢。这里洋溢着青春的激情,激荡着创造的魅力;这里是心灵驰骋的原野,是放飞梦想的蓝天。

    同行在热情相邀,孩子在期待,母校在召唤。恭候您的惠顾!

    ××中学

    2014年9月10日

    ①       将改为;      ②将改为

    ②       将改为。 

    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版语文实用阅读选修《熵:一种新的世界观(节选)》同步练习
  • 2. 请就生活、学习中的某一问题,仿照泰戈尔名言的句式写一句话。

    泰戈尔有句名言:“不是槌的打击,而是水的载歌载舞,使卵石臻于完美。”

    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版语文实用阅读选修《熵:一种新的世界观(节选)》同步练习
  • 3. 阅读下面一幅图画,要求:①请为下边这幅漫画拟一个恰当的标题;②请揭示这幅漫画的寓意。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版语文实用阅读选修《熵:一种新的世界观(节选)》同步练习
  • 4. 日常交际中,注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。俗话说,看菜吃饭,量体裁衣,应用会话要求能根据对象恰当地使用语言,能根据场合恰当地运用不同的语言和表达方式。请写出下列不同场合中使用的有礼节有分寸的话语。

    示例:探望朋友,可以说“特意来看您”,更文雅一点,也可以说“特意登门拜访”。

    ①人家的东西很好但太贵,不想买,而人家依然热情地给你推销,你可以委婉地对卖东西的说:

    ②一陌生人说话绝对片面,观点言辞偏激,还征询你的看法,你应该这样对他说:

    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版语文实用阅读选修《路》同步练习
  • 5. 在横线处各加一句,不得改变全诗的意思,每句5字左右。

    在地铁车站

    人流中忽隐忽现的张张脸庞

                                ① 

    黝黑沾湿枝头上的片片花瓣

                                ② 

    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版语文实用阅读选修《路》同步练习
  • 6. 吴伯凡,年生,当代学者。文本以“路”为题,旁征博引,说古道今,通过丰富的材料,透彻的分析,阐述了“路”与文明盛衰的关系,说明一种文明要保持长盛不衰,必须不断开辟,中国要走上强国之路,恢复昔日的荣耀与辉煌,就必须走上,创新之路。本文具有很强的现实意义。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版语文实用阅读选修《路》同步练习
  • 7. 请在下面一段文字中的横线处填入恰当的词语,使整段文字语意连贯,逻辑严密,层次分明。

    贺知章称李白为“谪仙人”,后人尊称李白为“诗仙”,这构成了一种错觉,李白之所以伟大,就在他的人和诗具有他人所无的超现实性。这是可悲的误会。,没有一位伟大的浪漫主义者是超现实的,李白何能例外?开元、天宝时代的其他诗人往往在高蹈和进取之间徘徊,李白既毫不掩饰他对功名事业的向往,又因为自己绝对无法接受那些取得富贵的附加条件而弃之如敝屣。 

    文章中的空白处应该填入那些词语?

    难度: 简单 题型:常考题 来源:苏教版语文实用阅读选修《路》同步练习
  • 8. 根据所给材料,按要求作答。

    ①仲夏,芭蕉那高及屋檐、软阔碧绿的如盖仙扇,总能营造出一片清与静。②这静,是叫人无法不心安神逸、去除烦躁的静。③这清,是不带任何杂质的清,犹如井水的清,秋之溪水的清。④何况这清与静,还附着绿叶的冷,这冷与清、静,是如此的                             , ⑤才叫你尘心内敛,清凉入静,自怡自适,了无他念。

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    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版语文实用阅读选修《路》同步练习
  • 9. 《“文明”与“文化”》是一篇学术论文,也就是我们常说的社会科学论文(简称“社科文”)。文章的题目是论题,全文的论点是:文明与文化,文明是,文化是表现形式;不同文化之间的交流与渗透是的,必要的;当今,我们要自觉地成功地进行文化系统问的交流与渗透。

    难度: 简单 题型:常考题 来源:苏教版语文实用阅读选修《“文明”与“文化”》同步练习
  • 10. 校园中师生间的交流要讲究方法。以下两个情境中师生的话语不够得体,请根据其要表达的意思作调整,使听者乐于接受。

    情境一:高三的一次月考后,沈鑫成绩下滑,心里很难过,就去找班主任谈心。班主任说:“你这次考得不好,早在我预料之中,还难过什么!不好好反省反省,下次只会更糟。

    班主任说:“” 

    情境二:韩梅上数学课时有些内容没听懂,中午她去找郝老师,郝老师正在批改作业。韩梅说:“老师,你今天讲课速度太快了,我没听懂,你现在给我讲一讲吧。

    韩梅说:“

    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版语文实用阅读选修《“文明”与“文化”》同步练习