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  • 1. 怀古诗以历史事件、人物、陈迹为题材,主要借登高望远、咏叹史实、怀念古迹,来达到感慨兴衰、托古讽今、寄托个人情怀等目的。如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中就有“故国神游,”的诗句;辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中也有“元嘉草草,”的诗句。

    难度: 简单 题型:常考题 来源:人教版选修2《中国古代诗歌散文欣赏》第六单元《子路、曾誓、冉有、公西华侍坐》同步练习
  • 2. 对下面《论语》章节的理解,正确的一项是(    )

    子路问:“闻斯行诸?”子曰:“有父兄在,如之何其闻斯行之?”

    冉有问:“闻斯行诸?”子曰:“闻斯行之。”

    公西华曰:“由也问‘闻斯行诸’,子曰‘有父兄在’;求也问‘闻斯行诸’,子曰‘闻斯行之’。赤也惑,敢问。”子曰:“求也退,故进之;由也兼人,故退之。”

    A: 体现了孔子有教无类的教育思想。
    B: 体现了孔子言行合一的教育思想。
    C: 体现了孔子因材施教的教育思想。
    D: 体现了孔子学思并重的教育思想。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版选修2《中国古代诗歌散文欣赏》第六单元《子路、曾誓、冉有、公西华侍坐》同步练习
  • 3. 《论语• 子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中,写孔子哂笑子路的原因的句子:

    难度: 简单 题型:常考题 来源:人教版选修2《中国古代诗歌散文欣赏》第六单元《子路、曾誓、冉有、公西华侍坐》同步练习
  • 4. 选出对下列加线字的意义与用法判断正确的一项(     )

     ①君子仕也,行其义也  ②如何其废之  ③明日,子路行,告  ④子路行

    A: ①②同,③④同
    B: ①②不同,③④不同
    C: ①②同,③④不同
    D: ①②不同,③④同
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版选修2《中国古代诗歌散文欣赏》第六单元《子路、曾誓、冉有、公西华侍坐》同步练习
  • 5. 李煜《虞美人》中,用形象的比喻抒写愁思之深之浓的诗句:

    难度: 简单 题型:常考题 来源:人教版选修2《中国古代诗歌散文欣赏》第六单元《子路、曾誓、冉有、公西华侍坐》同步练习
  • 6. 下列加线字字音全都正确的一项是(       )

    A: 豆(chǐ)   距(jiàn)    洁身自(hào)      不愧不(zuò)
    B: 解(pōu)   辈(chái)    钟灵秀(yù)      前后恭(jū)
    C: 噪(guō)   咀(jué)    列门墙(tiǎn)     怙恶不(quān)
    D: 木(nè)   戏(xuè)    洞见结(zhèng)    官野史(bài)
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版选修2《中国古代诗歌散文欣赏》第六单元《游沙湖》同步练习
  • 7. 下列有关文学常识的表述,不正确的一项是(      )

    A: 东晋陶渊明是山水田园诗的开创者,他恬淡悠远的诗风对王维、孟浩然和陆游等唐代山水田园诗人有着深远影响。
    B: 文学史上所说的元曲包括杂剧和散曲。关汉卿的《窦娥冤》是杂剧的优秀作品之一,马致远的《天净沙•秋思》以其凝练的语言、深远的意蕴成为散曲中的珍品。
    C: 词,又称长短句。宋代是词的鼎盛期,婉约派的柳永、李清照,豪放派的苏轼、辛弃疾是宋词的代表作家。
    D: 屈原,战国末期楚国人,我国第一位伟大的爱国主义诗人,开创了浪漫主义诗风。他的代表作是《离骚》。
    难度: 简单 题型:常考题 来源:人教版选修2《中国古代诗歌散文欣赏》第六单元《游沙湖》同步练习
  • 8. 文章合为时而著,。(白居易《与元九书》)

    难度: 简单 题型:常考题 来源:人教版选修2《中国古代诗歌散文欣赏》第六单元《游沙湖》同步练习
  • 9. ,则知明而行无过矣。(《荀子·劝学》)

    难度: 简单 题型:常考题 来源:人教版选修2《中国古代诗歌散文欣赏》第六单元《游沙湖》同步练习
  • 10. 阅读下面这首词,然后回答问题。

    踏莎行  写怀

    王行

    尘路风花,游丝暖空晴絮,剩有萦牵处。客怀幸自不禁愁,啼鹃又恁催归去。

    细草春沙,垂杨古渡,忘机可得如鸥鹭?平湖却也慰人心,片帆不得烟中树。

    【注】①王行,自号淡如居士,苏州人。明洪武初延为学校师,已而谢去,隐于苏州石湖。

    ②游丝,昆虫吐出的柔丝,谐音“游思”。

    ③剩有,颇有。

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    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版选修2《中国古代诗歌散文欣赏》第六单元《游沙湖》同步练习