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部编版: 必修一
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  • 1. 下列加线字的注音全都正确的一项是(    )

    A: 动(chàn)          煤(xiē)          参(cī)
    B: 眠(hān)           袅(nuó)          幽(pì)
    C: 影(qiàn)          郁(wěnɡ)         点(zhùi)
    D: 羞(sè)            步(duó)          裾(liàn)
    难度: 简单 题型:常考题 来源:苏教版语文必修二第四单元第15课《荷塘月色》同步练习
  • 2. 选出对下列划线词语解说有误的一项(     )

    A: 采莲是江南的旧俗,似乎很早就有,而六朝时为盛。“似乎”有不确定之意,表明采莲的历史久远,但何时开始不十分确定。
    B: 荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的。“蓊蓊郁郁”是后置定语,突出了树的茂盛,也更加突出荷塘的幽僻。
    C: 忽然想起日日走过的荷塘,在这满月的光里,该另有一番样子吧。“ 总”表明在这样的日子里月光就会另有一番样子。
    D: 树梢上隐隐约约的是一带远山,只有些大意罢了。“大意”在这里是大概的轮廓的意思,可见当时的朦胧静谧。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版语文必修二第四单元第15课《荷塘月色》同步练习
  • 3. 依次填入下面横线处的语句,最恰当的一项是(        )。

    秋夜听雨,别有一番妙处。________________________________________________

    ①少妇思夫,游子怀乡,心情常常不能自抑。

    ②一会儿一点两点,清晰可数;一会儿又紧锣密鼓,酣畅淋漓。

    ③唯有躲在故乡自家的房屋内,才能从这雨声中听得出一种潇洒、一种泰然、一种祥和。

    ④秋虫不鸣,寒蝉不唱,单听那雨点打在对面房顶的屋瓦上,院子内水池边的搪瓷脸盆上,或急或疏,或轻或重。

    ⑤雨声夹杂着风声,在这凄清的夜晚,最能撩动人的心弦。

    A: ⑤①②④③
    B: ④②⑤①③
    C: ④⑤②①③
    D: ⑤④②①③
    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版语文必修二第四单元第15课《荷塘月色》同步练习
  • 4. 下面句子中破折号的作用是(      )

    虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。

    A: 表转折
    B: 表停顿
    C: 表解释说明
    D: 表递进
    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版语文必修二第四单元第15课《荷塘月色》同步练习
  • 5. 对课文《荷塘月色》中引用的《西洲曲》一诗分析恰当的一项(      )

    A: 此诗是北朝乐府中的名篇。
    B: 诗中采用了夸张、顶真、比喻、借代多种修辞方法。
    C: 作者采用直抒胸臆的手法,为的是描写莲花高过人头,莲子清如水的特点。
    D: 此诗的写作特点是寓情于景,描写了青年男女的爱情生活,情思缠绵宛转,音节和谐流畅。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版语文必修二第四单元第15课《荷塘月色》同步练习
  • 6. “叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色”中的“颜色”一词的语义应如何理解?  (  )

    A: 水给人视觉的色彩印象
    B: 水对人显示的一点利害
    C: 水的美的姿容
    D: 五光十色的色彩
    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版语文必修二第四单元第15课《荷塘月色》同步练习
  • 7. 读课文《荷塘月色》,“虽然是满月”,却“不能朗照”,作者以为“这恰是到了好处”,是因为 (     )                    

    A: 朦朦胧胧的月色下一切都变得美好,正和他向往美好生活的心情吻合。
    B: 这淡淡的月色能给人丰富的遐想,使作者感到“到了另一个世界”似的,它使作者摆脱了惆怅与烦恼。
    C: 它与作者孤寂冷落的感受相一致。
    D: 它与作者淡淡的哀愁和片刻的逍遥的喜悦感受相合拍。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版语文必修二第四单元第15课《荷塘月色》同步练习
  • 8. 依次填入下列各横线处的词语,恰当的一组是(    )

    ①当一个七岁的小孩倒在血泊中时,___________的巴勒斯坦人们向以色列军警投掷大量的石块。

    ②南陵制药厂推出的这个新药的药方,是综合了几个流传的民间秘方___________而来的。

    ③四十年后再回此地,他___________的记忆被激活了,许多的人和事又清晰地浮现在脑海中。

    A: 激愤 衍化 淡薄
    B: 激愤 演化 淡泊
    C: 激奋 衍化 淡泊
    D: 激奋 演化 淡薄
    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版语文必修二第四单元第15课《荷塘月色》同步练习
  • 9. 《荷塘月色》的中心思想有以下几种说法,请选出正确的一种(     )

    A: 通过对荷塘月色的细腻描写,生动形象地表现出作者对自然美的深切感受,抒发了对荷塘月色的朦胧美的感受。
    B: 通过对荷塘月色的细腻的描写,表达了作者对现实的清醒的认识和强烈的愤慨,借讴歌荷塘月色的自然美,抒发了作者对推翻旧制度、开创新生活的追求和向往。
    C: 通过对荷塘月色的细腻描写,反映了作者对现实不满以及向往中国古代六朝时的幸福生活的强烈愿望。
    D: 通过对荷塘月色的细腻的描写,反映出作者对现实的不满以及他苦闷彷徨的心境,希望在一个幽静的环境中寻找精神解脱而又无法解脱的矛盾心理。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版语文必修二第四单元第15课《荷塘月色》同步练习
  • 10. 标点符号用法正确的一项是(        )

    《荷塘月色》写于1927年7月①当时旧中国正处于一片黑暗之中②作者③心里是一团乱麻④也可以说是一团火⑤见⑥朱自清⑦给S君的一封信⑧

    A: ①,②。③“④;⑤。⑥《⑦无⑧》
    B: ①。②,③“④,⑤”(⑥无⑦《⑧》)
    C: ①,②。③“④,⑤”⑥(⑦《⑧》)
    D: ①。②,③“④,⑤。”⑥无⑦《⑧》)
    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版语文必修二第四单元第15课《荷塘月色》同步练习