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部编版: 一年级上册
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  • 1. 下列语境中说话得体的一项是(    )。
    A: 同学邀你到他家去玩,你说:“行,届时我一定光临寒舍。”
    B: 你已经交了作业,科代表仍在追要,你说:“难道你让我交两遍不成?”
    C: 你对一位获奖的同学说:“祝贺你!有什么经验向我介绍介绍,好吗?”
    D: 你对深夜仍在大声说话、喧闹的邻居说:“不要讲话了,我们需要休息了。”
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版五年级上册语文《我的“长生果”》巩固练习
  • 2. 给加点的字注音。

    难度: 简单 题型:常考题 来源:部编版五年级上册语文《我的“长生果”》巩固练习
  • 3. 感知内容。

    本文《我的“长生果"》主要回忆了作者少年时代的读书生活,阐明自己读书的以及读书对自己生活的影响,表达了作者,说明书是自己文学成长历程中的“”。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版五年级上册语文《我的“长生果”》巩固练习
  • 4. 根据要求写句子。
    下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。(缩句)
    我们吃的穿的,哪一样能离开群众的支持?(改为陈述句)
    警卫员拎着茶水的清香来到碾台旁。(修改病句)
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版五年级上册语文《我的“长生果”》巩固练习
  • 5. 下列各组词语中,加点字的意思不同的一项是(    )
    A: 应接不    无兼顾
    B: 同心力    同作战
    C: 相为命    山傍水
    D: 心神怡    胸襟
    难度: 困难 题型:常考题 来源:部编版五年级上册语文《我的“长生果”》巩固练习
  • 6. 下面句子没有运用修辞手法的一句是(    )
    A: 书,被人们称为人类文明的“长生果”。
    B: 《血泪仇》又叫我泪落如珠。
    C: 他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。
    D: 秋风吹来,落叶在林间飞舞。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版五年级上册语文《我的“长生果”》巩固练习
  • 7. 按要求完成下面句子练习。
    人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。(仿写)

    人们都爱春天,爱她的,爱她的,爱她的

    只要手中一有书,我就忘了吃、忘了睡。(仿写句子)

    只要,我就

    翻译下面的句子。

    知之为知之,不知为不知,是知也。

    写一则关于读书的名言。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版五年级上册语文《我的“长生果”》巩固练习
  • 8. 课内阅读

    景阳冈(节选)

    那一阵风过处:只听得乱树背后扑地一声响,跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了,叫声:“呵呀!”从青石上翻将下来,便拿那条梢棒在手里,闪在青石边。那个大虫又饥又渴,把两只爪在地下略按一按,和身望上一扑,从半空里撺将下来。武松被那一惊,酒都做冷汗出了。说时迟,那时快。武松见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后。那大虫背后看人最难,便把前爪搭在地下,把腰胯一掀,掀将起来。武松只一躲,躲在一边。大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个霹雳,振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来,只一剪。武松却又内在一边。原来那大虫拿人,只是一扑,一掀,一剪,三般提不着时,气性先自没了一半。那大虫又剪不着,再吼了一声,一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来,双手轮起梢棒,尽平生气力,只一棒,从半空劈将下来。只听得一声响,簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛着时,一棒劈不着大虫。原来慌了,正打在枯树上,把那条梢棒折做两截,只拿得一半在手里。那大虫咆哮,性发起来,翻身又只一扑,扑将来。武松又只一跳,却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花皮揪住,一按按将下来。那只大虫急要挣扎,早没了气力。被武松尽气力纳定,那里肯放半点几松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来,把身底下扒起两堆黄泥,做了一个土玩。武松把那太虫嘴直接下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮,偷出右手来,提起铁锤般大小拳头,尽平生之力。只顾打。打得五七十拳,那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威,仗胸中武艺,半歇儿把大虫打做一堆。却似躺着一个锦布袋。

    片段主要描写的场面,老虎的绝招有三:
    画横线句子中的“闪”和“躲”这两个动词的运用好在哪里?理解不正确的一项是(    )。
    武松“把那条梢棒折做两截”的原因是,结果他只能赤手空拳与老虎进行搏斗。这一内容不仅推动了情节的发展,也凸显了
    对文中画波浪线的句子理解不正确的一项是(    )。
    下列关于武松的性格特点,不能在本片段中体现的一项是(    )。
    文段本意是要写武松,但是却把老虎的样子与动作写得十分具体。这样写的目的是什么?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省金华市金东区2021-2022学五年级下学期语文期末检测试卷
  • 9. 阅读《青山处处埋忠骨》片段,回答问题。

    主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时,他因为工作繁忙,未能见上一面,谁知竟成了永别!“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”主席想。然而,这种想法很快被打消了。他若有所思地说道:“哪个战士的血肉之躯不是父母所生,不能因为我是国家主席,就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

    画横线部分是对毛主席得知儿子毛岸英为国捐躯后两方面的描写,表现了毛主席内心的
    “不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?”这句话的意思是,表现了毛主席是的人。
    为什么说“岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子”?
    选段歌颂了毛泽东主席怎样的品质和胸怀?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:山东省聊城市莘县2021-2022学年五年级下学期语文期末考试试卷
  • 10. 课内阅读《刷子李》片段

    只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和(hé  hè)着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。啪啪声里,一道道浆,衔(xiān  xián)接得天衣无缝(fènɡ  fénɡ),刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏(pínɡ  bǐnɡ)障。

    选择括号中的正确读音。
    根据你的感受,用一个词语来形容刷子李的技艺:
    这段话描写了刷子李的情景,是细节描写。此段先写了刷子李刷墙时的,接着写刷墙后的,前后映衬,反映了刷子李的。这属于

    (A.正面描写    B.侧面描写)。

    难度: 困难 题型:常考题 来源:海南省乐东县2021-2022学年五年级下学期语文期末检测试卷