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部编版: 一年级上册
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  • 1. 根据“明朗”的两个意思,各写一句话。
    光线充足(多指室外):
    明显,清晰:
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版六年级上册语文《草原》一课一练
  • 2. 课内阅读。

    这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么(新鲜 清鲜),天空是那么(晴朗 明朗),使我总想高歌一曲,表示我满心的(愉快 愉悦)。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿义下来,走在哪黑都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色(xuān xuàn)染,不用墨线(勾勒 勾画)的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低(yín yíng)一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。

    短文选自课文《》,作者是,课文主要写他第一次访问内蒙古大草原时的和所感。
    在文段中的括号里选择恰当的词和读音。
    请给选文拟一个小标题:
    找出选段的中心句。
    这段话写出了草原的特点。本段在描写景物的时候,按的顺序,依次描写了
    文中有两个表示“绿”的意思的词语,分别是表示绿的范围的和表示绿的程度的。我还从课外积累了2个,是
    文中画波浪线的句子运用了什么修辞手法?有什么作用?
    如果牛马真的会回味,它们可能在回味什么呢?(自由发挥)
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版六年级上册语文《草原》一课一练
  • 3. 根据课文内容填空。

    在本课中,作者老舍按照从的顺序,抓住草原上等景物来写看到的草原。课文主要描写了三幅图画:、喜迎远客图、。我们能从中感受到草原的美、美、习俗美。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版六年级上册语文《草原》课时练习
  • 4. 找找本课的成语,再写几个描写草原的成语。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版六年级上册语文《草原》课时练习
  • 5. 按照要求写句子。
    歌声似乎好像比什么语言都更响亮,都更感人。(修改病句)
    草原人民与远客语言不通。草原人民与远客却十分亲热。(用上合适的关联词语把这两个句子连成一句话)
    马上的男女老少都穿着各色的衣裳。(缩句)
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版六年级上册语文《草原》课时练习
  • 6. 下列句子与“一碧千里”相对应的一项是(    )
    A: 四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。
    B: 在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
    C: 羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
    D: 一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版六年级上册语文《草原》课时练习
  • 7. 下面词语中加点的“疾”字的意思与“群马疾驰”中的“疾”相同的一项是(    )
    A: 恶如仇
    B: 风劲草
    C: 积劳成疾 
    D: 痛心
    难度: 困难 题型:常考题 来源:部编版六年级上册语文《草原》课时练习
  • 8. 下列加点字的注音有误的一项是(    )
    A: 回(yū)     衣(shang)    染(xuàn)    绿毯(lǜ)
    B: 低(yín)     热(hu)      羞(sè)     拘(sù)
    C: 摔(jiāo)    天(yá)      勾(lè)     马(tí)
    D: 飘带舞(jīn)  柔美(róu měi)   奇丽(qí lì)    礼貌(lǐ mào)
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版六年级上册语文《草原》课时练习
  • 9. 课内阅读

    这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。【那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。】在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。

        这段话围绕来写草原的景色的。(用文中的句子)
    由这段话想开去,我联想到了诗句:(    )。(在下面的选项中选择)
    读【 】中的句子,直接描写草原景色的句子是,描写作者感受的句子是
    这种在写景中融入感受的写法的好处是(    )。(在下面的选项中选择)
    这段文字运用了比喻的修辞手法,把比作“无边的绿毯”,把比作“白色的大花”,充满画面感。由作者的描写想开去,我还能想到:草原上的
    那里的天比别处更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明媚,使我总想高歌一曲,表达我满心的愉快。(用加点的词语写句子。)
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版六年级上册语文《草原》课时练习
  • 10. 阅读理解下列词语的意思,并选择两个词语造句。
    奇丽:
    洒脱:
    拘束:
    会心:
    渲染:
    翠色欲流:
    境界:

    造句:①;②

    难度: 困难 题型:常考题 来源:部编版六年级上册语文《草原》课时练习