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部编版： 三年级上册
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  • 1． 一个振动的物体会使它发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，引起的振动。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：教科版科学四年级上册第三单元第六节我们是怎样听到声音的
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  • 2． 耳中的再将振动传到充满液体的，引起液体的振动。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：教科版科学四年级上册第三单元第六节我们是怎样听到声音的
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  • 3． 如果将手放在耳后，并朝向声音发出的方向，我们听到的声音会更加 。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：教科版科学四年级上册第三单元第六节我们是怎样听到声音的
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  • 4． 声音通过、也能传到听觉神经，引起听觉。科学中把声音的这种传导方式叫做。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：教科版科学四年级上册第三单元第六节我们是怎样听到声音的
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  • 5． 音乐家贝多芬耳聋后，用牙咬住木棒顶着钢琴来听自己演奏的琴声，他是利用来听声的。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：教科版科学四年级上册第三单元第六节我们是怎样听到声音的
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  • 6． 利用，人们可以准确地判断声音传来的方位。所以说，我们听的声音是的。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：教科版科学四年级上册第三单元第六节我们是怎样听到声音的
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  • 7． 为了保护听力，正确的做法是（   ）。
    A: 经常戴耳塞听音乐
    B: 在教室里大声喧哗
    C: 遇到过高或过强的声音时，用手捂住耳朵
    难度： 中等 题型:常考题 来源：小学科学小学科学综合库保护人体感觉器官的方法
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  • 8． 你知道保护听力的小妙招吗？写出三个。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学四年级上学期第三单元第七课《保护我们的听力》（练习）
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  • 9． 为了保护听力，正确的做法是(    )。  
    A: 经常戴耳塞听音乐
    B: 在教室里大声喧哗
    C: 遇到过高或过强的声音时，用手捂住耳朵
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学四年级上学期第三单元第七课《保护我们的听力》（练习）
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  • 10． 制作发生器

    实验器材：塑料罐、几粒豆子

    ①小组合作：利用材料做成一个发声罐

    ②想一想：用什么方法使发声罐发出的声音变轻呢？

    ③想一想生活中人们是怎样减少噪声的呢？
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学四年级上学期第三单元第七课《保护我们的听力》（练习）
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