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部编版： 三年级上册
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  • 1． 如果将手放在耳后，手心和耳朵朝向声音发出的方向，我们听到的声音会有什么变化？

    你能尝试解答吗？
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学四年级上学期第三单元第六课《我们是怎样听到声音的》（练习）
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  • 2． 鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：教科版科学四年级上册第三单元第六节我们是怎样听到声音的
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  • 3． 我们能够听到声音，正确的传播路径是（    ）
    A: 良好的耳朵→介质→物体振动
    B: 介质→物体振动→良好耳朵
    C: 物体振动→介质→良好耳朵
    难度： 简单 题型:常考题 来源：教科版科学四年级上册第三单元第六节我们是怎样听到声音的
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  • 4． 当人用手指将双耳堵住后，可出现的情况是(       )
    A: 完全失去听觉
    B: 对听觉没有影响
    C: 可以听见外界极微弱的声音
    难度： 简单 题型:常考题 来源：教科版科学四年级上册第三单元第六节我们是怎样听到声音的
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  • 5． 我们的耳朵可分为、、。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：教科版科学四年级上册第三单元第六节我们是怎样听到声音的
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  • 6． 液体的振动刺激—产生了信号，大脑接受了传过来的信号，我们便感受到了声音。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：教科版科学四年级上册第三单元第六节我们是怎样听到声音的
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  • 7． 对于人失去听觉，下列说法错误的是(       )
    A: 人只要失去听觉，就不能感知声音
    B: 如果因为传导障碍而失去听觉，可以通过骨传导来感知声音
    C: 对于因传导障碍而失去听觉的人，只要设法将外界产生的振动传给听觉神经，就可以感知声音
    难度： 简单 题型:常考题 来源：教科版科学四年级上册第三单元第六节我们是怎样听到声音的
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  • 8． 大象判断声源方向比人更准确，你能利用双耳效应知识解释起原因吗？
    难度： 简单 题型:常考题 来源：教科版科学四年级上册第三单元第六节我们是怎样听到声音的
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  • 9． 我们是怎样听到声音的？
    难度： 简单 题型:常考题 来源：教科版科学四年级上册第三单元第六节我们是怎样听到声音的
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  • 10． 能将声波转化为振动的是耳朵中的。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：教科版科学四年级上册第三单元第六节我们是怎样听到声音的
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