当前位置: 章节挑题
教材版本
年级

请展开查看知识点列表

>
<
部编版: 三年级上册
题型
难度
年份
  • 1. 填空题。                                                                    
    植物和动物所具有的结构特征,使它们与相适应。
    热带植物的叶子一般都是非常(填“宽大”或“窄小”)的,有利于进行和蒸腾作用。
    骆驼宽大的脚掌有利于在中行走;驼峰里储存,在需要的时候可以转化成,有利于在的环境中更好地生存。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:教科版小学科学六年级上学期 4.6原来都是相互关联的同步练习
  • 2. 选择题。                             
    某种植物的叶子宽大,有利于进行光合作用,还有利于蒸发体内水分,调节植物体的温度。这种植物喜欢生活在(    )的环境中。   
    金鱼生活在水中,身体呈(    )。    
    下列说法中,错误的是(  )。    
    动物所具有的结构特征主要与它们的(    )相适应。   
    下列选项中,符合鹰爪特征的是(    )。  
    北极熊的身体长得很大,但耳和腿却长得较小,这是为了更好地(  )。  
    难度: 中等 题型:常考题 来源:教科版小学科学六年级上学期 4.6原来都是相互关联的同步练习
  • 3. 简答题。

    下图可能是哪种生物的爪子?它有什么特点和作用?这种生物可能生活在什么地方?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:教科版小学科学六年级上学期 4.6原来都是相互关联的同步练习
  • 4. 阅读下面的资料,回答相关问题。

       动物的防身术——保护色、拟态和警戒色

       呆护色:动物外表颜色与周围环境相类似,这种颜色叫保护色。很多动物有保护色,如豹子的花纹和青蛙的绿色,有些动物甚至会改变颜色,以此来躲避其他动物的攻击。

        拟态:有些动物不仅是颜色与周围的环境非常相似,就连身体的形态也和环境中常见的物体非常相似,常常能以假乱真,来躲避天敌,这种情况叫做拟态。

       警戒色:与前两种伪装术相反,一些有毒的动物的外表颜色常常长得非常鲜艳,可以使敌

    害易于识别,避免自身遭到攻击。如毒蛾的幼虫,多数都具有鲜艳的色彩和花纹,如果被鸟类吞食,其毒毛会刺伤乌的口腔黏膜,这种毒蛾幼虫的色彩就成为捕食者终生难忘的预警信号。

    蝗虫外表颜色与周围环境相类似,这种颜色叫(    )。   
    绿色的蝗虫适合生活在(    )。    
    下面动物中,利用拟态来保护自己的是(  )。    
    小丽在草丛中观察到一种颜色艳丽的昆虫,她应该(  )。    
    下列说法中,错误的是(    )。    
    难度: 中等 题型:常考题 来源:教科版小学科学六年级上学期 4.6原来都是相互关联的同步练习
  • 5. 猫爱吃鼠,是人们熟知的一种现象,但其中的生理原因却很少有人知道。德国科学家的研究结果表明,猫的体内缺乏一种名为牛磺酸的物质,而牛磺酸正是提高哺乳动物夜间视觉能力的化学物质。由于猫本身不能合成牛磺酸,所以它们只有大量地捕食老鼠,才能使体内保持足够的牛磺酸,从而保持夜间敏锐的视觉,使自己在自然界的激烈竞争中生存下去。另外,科学家发现鱼肉中也含有大量的牛磺酸,这也是猫爱吃鱼的原因所在。现代人饲养的宠物猫已经很少能吃到鼠肉,所以它们的夜视能力已经大大下降了。

    猫捕食老鼠主要是因为(    )。

       
    A: 老鼠肉更好吃
    B: 老鼠肉中有猫在环境中生存所必需的物质
    C: 猫讨厌老鼠
    难度: 中等 题型:常考题 来源:教科版小学科学六年级上学期 4.6原来都是相互关联的同步练习
  • 6. 判断题。                             
    水生植物和陆生植物的形态结构是一样的。
    如果环境改变,动植物的形态结构也会发生 改变。
    根据动植物的特殊结构,我们可以推断它们可能生活的环境。
    仙人掌的叶子退化成刺状是为了减少水分的蒸发。
    小草的根不仅要将小草固定在土壤中,还要从土壤中吸收水分供小草生存。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:教科版小学科学六年级上学期 4.6原来都是相互关联的同步练习
  • 7. 阅读下面一段文字,回答相关问题。

          多肉植物是指植物营养器官的某一部分,如茎、叶或根(少数种类兼有两个或两个以上部分)具有发达的薄壁组织用以贮藏水分,在外形上显得肥厚多汁的一类植物。它们大部分生长在于旱或一年中有一段时间干旱的地区,每年有很长的时间根部吸收不到水分,仅靠体内贮藏的水分维持生命。

    多肉植物生活在什么样的环境中?
    你还想到哪些生物的特征是和它的生活环境相适应的?(至少举出5例)
    难度: 中等 题型:常考题 来源:教科版小学科学六年级上学期 4.6原来都是相互关联的同步练习
  • 8. 动物能适应环境,也能影响环境。(  )
    A: 正确
    B: 错误
    难度: 中等 题型:常考题 来源:教科版科学六年级上册第四单元第六节原来是相关联的同步训练
  • 9. 仙人掌生活在缺水的沙漠,叶子退化成刺状,没有光合作用的功能。( )
    A: 正确
    B: 错误
    难度: 中等 题型:常考题 来源:教科版科学六年级上册第四单元第六节原来是相关联的同步训练
  • 10. 鸽子身体呈纺锤形,飞行时可以减少空气阻力。 (   )
    A: 正确
    B: 错误
    难度: 中等 题型:常考题 来源:教科版科学六年级上册第四单元第六节原来是相关联的同步训练