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部编版： 三年级上册
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  • 1． 填表题

        小苏打和白醋混合的实验记录表

        实验方法

    取一只玻璃杯，倒入三匙的白醋，然后小心倒入一匙小苏打，稍后在玻璃杯上盖上玻璃片

        实验现象

        用肉眼观察，发现，用手触摸杯壁，感觉

        初步结论

    把白醋和小苏打混合后，它们明显发生了变化，(填“有”或“没有”)新物质产生

        新物质检测实验

    当我们把盖在杯子口的玻璃片移开时，迅速把点燃的火柴伸进杯子口，发现。后来，科学家经过大量研究，证明了这种新物质是
    难度： 困难 题型:常考题 来源：教科版小学科学六年级下册 2.4小苏打和白醋的变化
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  • 2． 如图所示，取一只玻璃杯，倒入三匙醋，然后小心地倒入一匙小苏打。我们看到有产生，并听到有。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学六年级下册 2.4小苏打和白醋的变化
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  • 3． 如图所示，取一只玻璃杯，倒入三匙醋，然后小心地倒入一匙小苏打。我们看到有产生，并听到有。

    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学六年级下册 第二单元物质的变化第4课时小苏打和白醋的变化
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  • 4． 小苏打和白醋混合后留在杯中的液体(   )。
    A: 全部是白醋
    B: 全部是水
    C: 是含有新物质的液体
    D: 小苏打溶液
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学六年级下册 第二单元物质的变化第4课时小苏打和白醋的变化
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  • 5． 填表题

        小苏打和白醋混合的实验记录表


        实验方法


    取一只玻璃杯，倒入三匙的白醋，然后小心倒入一匙小苏打，稍后在玻璃杯上盖上玻璃片

        实验现象

        用肉眼观察，发现，用手触摸杯壁，感觉


        初步结论


    把白醋和小苏打混合后，它们明显发生了变化，(填“有”或“没有”)新物质产生


        新物质

        检测实验


    当我们把盖在杯子口的玻璃片移开时，迅速把点燃的火柴伸进杯子口，发现。后来，科学家经过大量研究，证明了这种新物质是
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学六年级下册 第二单元物质的变化第4课时小苏打和白醋的变化
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  • 6． 小苏打的特点是()，白醋的特点是()。

    ①白色大颗粒    ②白色细小颗粒    ③具有酸味

    ④无色液体    ⑤能挥发    ⑥红色液体
    A.①        B.②           C.③④⑤⑥         D.③④⑤
    0:
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学六年级下册 第二单元物质的变化第4课时小苏打和白醋的变化
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  • 7． 如图所示，将小苏打和白醋混合后产生的气体倒向燃烧的蜡烛火焰，火焰会(   )。
    A: 立即熄灭
    B: 缓慢熄灭
    C: 不会熄灭
    D: 燃烧更旺
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学六年级下册 第二单元物质的变化第4课时小苏打和白醋的变化
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  • 8． 小苏打和醋混合时产生大量的气泡，生成新的气体，这种气体是。用手触摸玻璃杯的外壁，能够感觉到比原来(填“凉”或“热’’)一些。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学六年级下册 第二单元物质的变化第4课时小苏打和白醋的变化
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  • 9． 二氧化碳是空气的重要组成部分，二氧化碳能使燃烧的火焰。我们喝的饮料中就有二氧化碳气体，当我们打开汽水瓶盖时，冒出的气泡就是，我们呼出的气体中也含有，蜡烛燃烧也有该气体产生。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学六年级下册 第二单元物质的变化第4课时小苏打和白醋的变化
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  • 10． 下面两种物质混合后会发生化学反应的是(   )。
    A: 小苏打和白醋
    B: 沙子和大豆
    C: 水和白糖
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学六年级下册 第二单元物质的变化第4课时小苏打和白醋的变化
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