当前位置: 章节挑题
教材版本
年级

请展开查看知识点列表

>
<
部编版: 七年级上册
题型
难度
年份
  • 1. 至于所谓“王臣”,在名义上诸侯确是周王的臣,事实上诸侯对王室只履行简单的几项义务,大致不过按期缴贡朝觐,出兵助王征伐,以及救济王畿内的灾患而已。上述材料描述分封制的(  )
    A: 目的
    B: 作用
    C: 内容
    D: 演变
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省嘉兴市经济开发区七校联考2020-2021学年八年级上学期社会法治期中阶段性质量调研试卷(历社部分)
  • 2. 如图是某同学在探究性学习中使用的一幅图片。据图片的内容判断,该同学探究的主题应是(  )

    司母戊鼎

    A: 商朝文字
    B: 商朝青铜器
    C: 西周文字
    D: 西周青铜器                 
    难度: 简单 题型:常考题 来源:浙江省嘉兴市经济开发区七校联考2020-2021学年八年级上学期社会法治期中阶段性质量调研试卷(历社部分)
  • 3. 1988年,75位诺贝尔奖获得者发出的联名倡议中写道:“如果人类要在21世纪生存下去,必须回到2500多年前,去汲取孔子的智慧。”“孔子的智慧”包含(  )
    A:   “无为而治”
    B: “兼爱”和“非攻”
    C: “仁”和“德治
    D: 实行“法治”
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省乐清市英华学校2020-2021学年八年级上学期社会法治10月月考试卷(历社部分)
  • 4. 阅读对话,回答问题。

    某校八(6)班的同学正在演绎百家争鸣的历史剧,请你一起参与。

    小李: ……故圣人云: 我无为而民自化……我无事而民自富,我无欲而民自朴。

    小张: ……视人之身若其身,谁贼?……视人之国若其国,谁攻?

    小明: 道之以政,齐之以刑,民免而无耻; 道之以德,齐之以礼,有耻且格。

    小高: 夫严刑者,民之所畏也; 重罚者,民之所恶也……而严刑重罚之可以治国也。

    【角色扮演】张同学演绎的分别是哪个学派的什么主张?
    【分析影响】上述哪种主张对当时社会的影响最大? 为什么?  哪种主张对后世的影响最大? 为什么?
    【历史地位】百家争鸣在中国思想文化史上有着怎样的地位?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省乐清市英华学校2020-2021学年八年级上学期社会法治10月月考试卷(历社部分)
  • 5. 阅读材料,回答问题。

    战国时期秦国的秦孝公即位以后,决心图强改革,便下令招贤。商鞅自魏国入秦,并提出了废井田、重农桑、奖军功、实行统一度量衡和建立县制等一整套变法求新的发展策略,深得秦孝公的信任,任他为左庶长。在公元前356年和公元前350年间,他先后两次实行以“废井田、开阡陌,实行郡县制,奖励耕织和战斗,实行连坐之法”为主要内容的变法。

    对商鞅变法的评价,黄海和李芳产生了分歧。

    黄海:商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国家,变法是成功的。

    李芳:商鞅因变法触及旧贵族的利益,惨遭车裂而死,变法失败了。

    【扮演角色】假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民,你是否支持商鞅变法?  为什么?  假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位贵族,你是否支持商鞅变法? 为什么?
    【理解学习】根据上述材料指出,商鞅变法确立中央对地方管理的措施是什么?  商鞅变法以后,据说秦军将士作战非常勇敢,请分析一下其中的原因。
    【方法探究】评价历史上的变法(改革)成功或失败的方法是什么?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省乐清市英华学校2020-2021学年八年级上学期社会法治10月月考试卷(历社部分)
  • 6. 公元前1046年,武王伐纣,商朝灭亡,西周建立。下列与之相关的历史事件是(   )
    A: 炎黄战蚩尤
    B: 商汤灭夏
    C: 牧野之战
    D: 春秋争霸
    难度: 简单 题型:常考题 来源:浙江省乐清市英华学校2020-2021学年八年级上学期社会法治10月月考试卷(历社部分)
  • 7. 某校八(3)班同学在学习“商鞅变法”时,排练了形象生动的历史课本剧。下列是四名同学扮演的角色,其中不符合变法内容的是(  )
    A: 小华:出身贵族,爵位世袭
    B: 小丽:努力种田的人,可以免除徭役
    C: 小红:土地私有,可以自由买卖
    D: 小强:军功卓著的人,被授于爵位田宅
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省乐清市英华学校2020-2021学年八年级上学期社会法治10月月考试卷(历社部分)
  • 8. 春秋战国时期是社会转型的重大历史变革时期。推动这一时期变革的根本动力是(    )
    A: 牛耕和铁农具的推广使用
    B: 百家争鸣的局面出现
    C: 诸侯国要富国强兵
    D: 新兴地主阶级和农民的产生
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省嘉兴市秀洲区高照实验学校2020-2021学年八年级上学期社会·法治科阶段性质量检测试卷(历社部分)
  • 9. 阅读下列材料,回答问题。

    材料一:及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏。虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭,僭差亡度;庶人之富者累巨万,而贫者食糟糠;有国强者兼州城,而弱者丧社稷。

    材料二:夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重,决裂阡陌,教民耕战。是以兵动而地广,兵休而国富,故秦无敌于天下。

    ——《战国策·秦策》

    材料三:商君相秦十年,宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦惠王车裂商君以徇,曰:“莫如商鞅反者!”遂灭商君之家。

    ——《史记·商君列传》

    以上三则材料反映了什么历史事件?这一历史事件的性质是什么?
    结合材料概括商君针对秦国采取的主要措施。
    结合材料概括商君主要措施的历史影响。
    “……宗室贵戚多怨望……”中,宗室贵戚为何多“怨”?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省嘉兴市秀洲区高照实验学校2020-2021学年八年级上学期社会·法治科阶段性质量检测试卷(历社部分)
  • 10. 禹死后,启继承父位成为夏朝第二代统治者,“公天下”变成了“家天下”,这标志着下列哪种制度的出现(    )
    A: 禅让制
    B: 世袭制
    C: 分封制
    D: 种姓制
    难度: 简单 题型:常考题 来源:浙江省嘉兴市秀洲区高照实验学校2020-2021学年八年级上学期社会·法治科阶段性质量检测试卷(历社部分)